基于微信公众平台的移动微型学习实证研究--以“数据结构公众平台”为例管.pdfVIP

第21卷 第1期 开放教育研究 Vol.21,No.1 摇 2015年2 月 Open Education Research Feb.2015摇 基于微信公众平台的移动微型学习实证研究 ———以“数据结构公众平台冶为例 山摇 峰摇 檀晓红摇 薛摇 可 (上海交通大学继续教育学院,上海200030) 摇 摇 [摘要]摇 随着近年来移动技术和网络环境的不断优化,新型的移动终端将成为未来微型学习的有效支撑。 然而,如何将移动终端应用于实际的微型学习,仍存在诸多问题有待解决。 为了探索移动终端上的有效学习模 式,本研究依托微信公众平台,创建了“数据结构冶课程学习公众号,面向598 名关注用户,采用内容分析与问卷 调查相结合的方法,分别从学习者的基本特征、学习内容、学习行为、学习效果四个方面进行统计与分析。 研究 结果表明,微信公众平台在吸引学习者、传播微内容、推进个性化学习与实时效果评估等方面有积极的促进作