河北省保定市高阳中学高二生物上学期第22次周练试卷.docVIP

河北省保定市高阳中学2014-2015学年高二生物上学期第22次周练试卷 1．在非特异性免疫和特异性免疫中均能起作用的细胞是（ 　） A．吞噬细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞 D．记忆细胞 2．要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（　　） A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊 3．下列关于神经调节的叙述中，不正确的是 （　） A．神经调节的基本方式是反射 B．当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位 C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 D．传出神经元轴突上的某一点受到刺激时，兴奋会由此处向两侧传导 4．一场大风之后，田里的许多玉米植株倒伏了，但两天后这些倒伏的玉米有部分恢复了直立状态，造成这种现象的原因是（　） A．受重力影响，向地性 B．受重力影响，背地性 C．受水的影响，向水性 D．受光的影响，向光性 5．定期对行道树进行整枝修剪可促使侧芽发育成枝，增大遮荫面积。这是因为（　） A．整枝修剪可增多侧芽部位的营养物质 B．整枝修剪可增强侧芽部位光的强度 C．整枝修剪可增大侧芽部位的生长素浓度 D．整枝修剪可降低侧芽部位的生长素浓度 6．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（　） ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②钱塘江滩涂的全部生物 ③天目山的全部生物及无机环境 ④西溪湿地的全部动物及绿色植物 A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④ 7．下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（　　） A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B．促甲状腺激素、促性腺激素 C．雄激素、雌激素、肾上腺素 D．甲状腺激素、生长激素 8．下列各组化合物中，都属于内环境成分的是　　　　　　　　　　　　　 （ 　） A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素 　　 B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 　　　 D．Ca2＋、载体、氨基酸 9．下列关于生态系统中分解者的叙述中，正确的是（　） A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者都是微生物 10．草原有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并扇动两翼，给在孵卵的雌鸟发出逃避的信息。为验证胰岛素降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液用生理盐水配制观察现象，若出现惊厥则。该实验完善的是 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元应设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢23．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ ） 24．2006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺肉而引发广州管圆线虫病，其幼虫人体中枢神经系统引发疾病 A．缺少生产者 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 26．森林遭到持续干旱时，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统 （　） A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱 27．下列各项是对生态系统中信息传递作用及相关应用的描述，不正确的是 （　） A．影响生物种群的繁衍 B．调节生物的种间关系 C．田间施放性引诱剂可诱捕害虫 D．蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源D．生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染 二、非选择题： 31．下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题： （1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分 别填写其名称，并用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。 （2）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。（填标号）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境 。（填标号）毛细管管壁细胞生活的具体内环境是 （填标号） （）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有