2014-2015学年高二历史（新人教版选修1）同步训练：第九单元第3课《百日维新》.docVIP

高中历史 第九单元 第3课 百日维新提升训练 新人教版选修1 一、选择题 1.1898年6月，， A.帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 B.美国提出“门户开放”政策 C.帝国主义结成共同宰割中国的同盟 D.八国联军发动侵华战争 2.维新变法时期，：“，，，，”其基本用意是（　　） A.减少变法的阻力 B.竭力拉拢维新派 C.捍卫专制制度 D.投机变法运动 3.（2013） A.帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 B.中国民族资本主义的初步发展 C.中国人民展开了反侵略、反瓜分的斗争 D.光绪帝具有强烈的爱国热情 4.（2012）1898，，“，，”，“”目睹其祸，“行立宪之政，……亦可鉴也”。康有为的用意在于（　　） A.论证法国大革命的世界意义 B.坚定光绪帝实施变法的决心 C.促使光绪帝效法法国大革命 D.阐述法国大革命的严重后果 5.（2013）“人人封章，，，”。反映的内容是（　　） A.命各省保荐、引进人才 B.提倡官民上书言事 C.裁汰冗员，D.设邮政局 6.在光绪帝颁布的一系列改革措施中， A.废除旗人的特权 B.改革科举制度 C.鼓励发展农工商业 D.改变中国的政体 7.（2013）1898，，，，，“百日维新”从此开始。下列事件不可能出现在诏书上的是（　　） A.京师设立大学堂 B.设立译书局 C.奖励科学著作和发明 D.废除科举制度 8.著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“，，，”这强调了戊戌变法的意义是（　　） A.挽救民族危亡 B.实现富国强兵 C.引领思想启蒙 D.建立民主政治 二、非选择题 9.阅读下列材料， 材料一　常州学派的健将刘逢禄认为《左氏春秋》中的义法、凡例皆出自刘歆伪造，：， ——《常州学派史学思想研究》 材料二　（），，，，，， ——康有为《孔子改制考》 材料三　康有为隐以改复原教之路得自命……作《伪经考》。其貌似孔也， ——叶德辉《叶吏部与刘先端黄郁文两生书》 （1）， （2） 10.（2013）： ，，，；，； ——《中华文明史·第四卷》 材料二　天下积弱之本， ——梁启超 请回答： （1） （2）， 答案解析 1.【解析】选A。本题考查学生再认再现史实的能力。1897年德国强占胶州湾，随后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机加深，面对此形势，维新派掀起了变法运动。 2.【解析】选C。本题考查学生阅读分析史料的能力。从材料中的“使民权之说一倡……大乱四起”可以看出，张之洞反对兴民权，其目的在于维护封建专制政体。 3.【解析】选A。本题旨在考查学生对维新变法运动与中华民族危机空前加强的关系的理解和认识。维新变法运动的首要目的就是要挽救民族危亡，当时严重的民族危机形势决定了维新运动由理论转入实践阶段，A为最佳答案。 4.【解析】选B。题干反映康有为认为法国大革命产生“杀戮”的严重后果，致使各国纷纷“行立宪之政”，说明康有为主张改革，因此B正确。A无从反映，C与题干不符，D与题意不符。 5.【解析】选B。立足于材料信息是解题关键，备选项皆是变法内容，只有B与题干材料一致。 6.【解析】选D。本题考查学生分析比较能力。在变法中，光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“行宪法，大开国会”等主张，因此，中国的政体没有改变。 7.【解析】选D。“改革科举制度，废除八股”才是百日维新的内容，故D说法有误。 8.【解析】选C。本题考查学生分析理解史实的能力。戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于资本主义的发展；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代中国一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。 9.【解析】本题考查学生分析比较问题的能力。第（1）题，由材料一“皆出自刘歆伪造”和材料二“自立新说以惑天下”分析其相同点；由“疑其书法是非多失大义”和“故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”分析其不同点，即出发点的不同。第（2）题，首先要归纳材料中叶德辉的观点，然后结合史实进行辨析。 答案：（1）同：二者都怀疑《左氏春秋》的真实性。异：出发点不同。刘逢禄从学术角度考虑；康有为则为其变法提供理论依据。 （2）有道理。看出了康有为思想的实质；但作者倾向于对康有为的批判，坚持夷夏之态度较为保守，反对变法。 【规律方法】回答评述型材料解析题的技巧 首先，思考这类题目一定要注意逻辑，第一步，准确提炼出作者的观点，在提炼过程中注意作者的情感态度和出发点。第二步，思考对作者评价的历史人物或历史事件的准确评价应当是什么，对历史人物或历史事件的评价必须坚持论从史出、客观准确的原则。第三步，判断作者观点是否准确。第四步，如果作者的观点错误，进一步思考导致作者错误的原因。在答案组织上：第一，先表明对作者观点的