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2015-2016学年高一语文练习 第四单元 第12课《我有一个梦想》(新人教版必修2).doc
一、课内双基
1.下列加点字读音相同的一组是( )
A.签署 酷暑 曙光 甘薯
B.戳子 杀戮 截止 戢兵
C.镇静 缜密 填补 喧阗
D.野蛮 山峦 孪生 留恋
【答案】 A(A项均读shǔ;B项依次读chuō,lù,jié,jí;C项依次读zhèn,zhěn,tián,tián;D项依次读mán,luán,luán,liàn。)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.承诺 草拟 丘陵 携手并进
B.刺耳 罄石 崭新 安之若素
C.萎缩 缔造 兑现 崇山峻岭
D.巍峨 储备 疲乏 摇摇欲坠
【答案】 B(“罄石”应写作“磐石”。)
3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )
改革开放以来,广东经济发展速度和质量取得了举世瞩目的伟大成就,但是,毋庸讳言,其文化地位一直处于边缘化和失语态势。曾几何时,北方文化是学者、官方和媒体眼中的主流文化,话语权、声音的主导者和唱响者一直都来自北方。全国性论坛、国际性会议很少听到岭南人的声音,即使有,也只是昙花一见,被浩浩荡荡的北方文化大潮所湮灭,近现代以来的蛮夷之地、重商主义、文人墨客渐行渐远等成为普适性认同。
A.毋庸讳言 B.曾几何时
C.昙花一现 D.湮灭
【答案】 B(A、毋庸讳言:指用不着隐讳,可以直说的内容。毋庸指不用。B、曾几何时:指时间没过多久。应为“长期以来”。C、昙花一现:比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失。D、湮灭:埋没或磨灭。 )
4.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A.一百年前,一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》,今天我们就是在他的雕像前集会。
“一百年前”既点明了当时集会的时间,也与“一百年后的今天”黑人的现状形成对比,更突出了集会的意义和斗争的必要。
B.然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨。
“镣铐”“枷锁”说明黑人每天戴着刑具生活,没有人身自由。
C.自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
“秋天”“酷暑”都是比喻,分别比喻自由平等的社会生活、黑人所遭受到的苦难。
D.不!我们现在并不满足,我们将来也不满足,除非正义和公正犹如江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来。
“江海之波涛”是比喻。“汹涌澎湃,滚滚而来”是承接“波涛”的,形象生动,描绘了黑人斗争的宏大气势。
【答案】 B(“镣铐”“枷锁”是比喻,说明黑人没有获得自由。)
5.下列有关常识的说法不正确的一项是( )
A.马丁·路德·金,是英国著名的黑人牧师,民权运动领袖。1954年成为浸礼会牧师,开始投身于美国黑人争取平等权利、反对种族压迫的斗争。
B.比喻和排比是写作中经常会用到的两种修辞手法。尤其是演讲词这种文体,更需要大量运用这两种形式。
C.演讲词应根据不同的听众和演讲目的,确定演讲的题目与中心,确定演讲适用的材料,确定文章的详略处理。
D.本篇演讲,气势恢宏浩大,感情真挚跌宕,词语铿锵激越,能够强烈地抓住听众和读者,激发人们的斗志。
【答案】 A(马丁·路德·金是美国黑人牧师。)
二、语段精读
阅读下面的文字,完成6~8题。
从“朋友们,今天我对你们说,”到“改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”(原文见课本)
6.节选的这部分文字在句式上有什么特点?有怎样的表达效果?
________________________________________________________________________
【答案】 一连使用了6个以“我梦想有一天”开头的排比句式,从抽象到具体,又从具体到抽象,层层递进,畅快淋漓地从正面表达自己对自由平等的渴望,气势磅礴,雄劲有力,具有巨大的感染力和号召力。
7.“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”这句话中“这个梦想”和“美国的梦想”所包含的具体内容分别是什么?
________________________________________________________________________
【答案】 “这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利;“美国的梦想”是指一个通用的口号,即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想。
8.最后一段中“我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个句子中的“刺耳的争吵声”和“优美交响曲”分别指什么?
________________________________________________________________________
【答案】 “刺耳的争吵声”指种族歧视造成的民族矛盾。“优美交响曲”指各族人民平等、自由、团结、和谐。
三、延伸提高
阅读下面的文字,完成9~12题。
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