2015-2016学年高一语文练习：模块综合测试卷（二）(粤教版必修2).docVIP

模块综合测试卷(二)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分(测试时间：150分钟　评价分值：150分)第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲　必考题一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。马年说马古往今来有关马的成语在国人心中世代传诵马的精神气质早与人们的心灵融为一体。龙1．下列关于“龙马”的象征和寓意理解不正确的一项是(C)龙马是仁马是祥瑞的象征它是黄河的精灵是炎黄子孙的化身代表了华夏民族的主体精神和最高道德。龙马在祖先们的世界观里是纯阳的乾是刚健、明亮、热烈、高昂、升腾、饱满、昌盛、发达的代名词。自文王在《周易·乾卦》总结出“天行健君子以自强不息”以后龙马才具有了象征意义。雄壮无比力大无穷追月逐日披星跨斗乘风御雨不舍昼夜的龙马是中华民族精神最生动的写照。解析：龙马的象征意义从伏羲氏就开始了。下列关于文意的理解正确的一项是(A)有关马的成语几乎都有美好寓意在国人心中世代传诵马的各种精神气质早已深入人心。俗话“人中吕布马中赤兔”说的是人品当如吕布选马当如赤兔。周穆王有八匹骏马个个本领非凡各自有特殊的能力因而周穆王常常骑着它们巡游天下。中国以马喻人才由来已久战国时期赵国的王良秦国的伯乐、方九堙等都是相马的专家。解析：B项应是“人才”(相貌武功)吕布俗称“三姓家奴”。陈寿：“吕布有而无英奇之略轻狡反复唯利是视。”C项混同了本义和比喻义。D项伯乐”通常比喻慧眼识人的人才但文中不是以马来喻他们的。下列对文章的理解和分析不正确的一项是(D)中华民族崇尚奋斗不止、自强不息、进取向上的精神因而龙马精神自古以来就是民族精神的象征。千里马”是古人心目中最形象的人才比喻是能力、圣贤、人才、有作为的象征。马无论D．马身上体现的勤恳、坚韧与百折不挠等早已成为中国人推崇的精神并一直影响着人类。解析：颠倒因果。“马身上体现的勤恳、坚韧与百折不挠等早已成为中国人推崇的精神”是人类赋予的。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。周处字子隐义兴阳交辟。吴亡入洛稍迁新平太守。抚和戎狄叛羌归附雍士美之。转广汉太守。郡多滞讼有经三十年而不决者处详其枉直一朝决遣。以母老罢归寻除楚内史未之官征拜散骑常侍。处曰：“古人辞大不辞小。”乃先之楚。而郡既经丧乱新旧杂居风俗未一处敦以教义又检尸骸无主及白骨在野收葬之然始就征远近称叹。及辞也。”处曰：“忠孝之道安得两全！既辞亲事君父母复安得而子乎？今日是我死所也。”万年闻之曰：“周府君昔临新平我知其为人才兼文武若专断而来不可当也。如受制于人此成擒耳。”既而梁王肜为征西大将军、都督关中诸军事。处知肜不平播(节选自《晋书·列传第二十八·周处》)对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(C)(3分)期年州府交辟　　　　　　　　交：一齐都处详其枉直一朝决遣　　　 详：审察审理卿有老母可以此辞也　　　 辞：辞别告辞如成擒耳　　　 成擒：被擒就擒解析：推辞拒绝。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 5．下列各项全都直接表明周处“忠勇”的一组是(D)(3分)志存义烈言必忠信克己　②抚和戎狄叛羌归附雍士美之　③周处吴人忠勇果劲　④自旦及暮斩首万计　⑤军无后继必至覆败虽在亡身为国取耻⑥我为大臣以身殉国不亦可乎解析：②言周处的政治才干　③是间接表现　⑤说周处的刚直下列对文意的分析和概括不正确的一项是(C)(3分)少年时代的周处驰骋田猎纵情肆欲成为乡里大害但他本质不坏一经开导即朝闻夕改洗心革面成为州府征辟的热门人物。周处入晋为官先是处理边疆民族问题受到当地称赞；再是处理积年辞讼一朝决遣显示才干；后又连连被征召他辞大不辞小先安抚教C．周处做了皇帝近臣经常劝谏皇帝；他做御史中丞不避权贵；朝臣们敬重他说：“处吴之名将子也忠烈果毅。”就是对他人品的高度肯定。周处轻生重义明知身处险境必遭司马肜挟嫌报复还是抱定必死的决心慷慨西征；后被夏侯骏逼迫以五千人攻击七万反贼周处斩首万计弦绝矢尽也没有后援最终殉国亡躯。解析：“朝臣们敬重他”错。“朝臣恶处强直”说他忠烈果毅是在陷害他。翻译文中画线的句子(10分)(1)而郡既经丧乱新旧杂居风俗未一处敦以教义又检尸骸无主及白骨在野收葬之。(5分)(2)忠孝之道安得两全！既辞亲事君父母复安得而子乎？今日是我死所也。(5分)答案：(1)这时的楚郡刚经历过战乱逃难的人与本地人聚居在一起习俗都不统一周处用礼教劝勉教化他们又收殓埋葬无主尸骸和暴露在野外的遗骨(“既”“敦”“尸骸无主及白骨在野”的定语后置以教义”的状语后置各1分。句意通顺1分。)(2)忠孝的道理哪里可以两全！既然已经辞别父母侍奉君主又怎能在父1分。句意通顺1分。)参考译文：周处字子隐西晋义兴阳羡(今江苏省宜兴市)人。年少时喜欢骑马打猎不拘小节轻狂放荡成为乡里的大祸害与“南山白额虎长桥下