七年级语文下册 第二单元综合单元检测试题 新人教版.docVIP

七年级语文下册 第二单元综合单元检测 选择题 1 下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ） A、气魄pò 炽痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng B、哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá C、屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì D、惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì 2下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ） A宛转 操炼 祈祷 雄健 B 惩罚 肃静 泛烂 山巅 C 缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D 视查 懊悔 澎湃 哺育 3 下列各句子中没有语病的一项是（ ） A 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 B 我们应当认真研究和解决同学们的倡议。 C 张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。 D 几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。 4加点字释义有错误的一组是（ ） A、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门） B、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念） C、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过） D、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买） 5下列关于课文分析不正确的一项是（ ） A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。 D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。 二、语言运用 6.仿写句子 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱，我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴， ， 。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨， ， 。 7.一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表 日本15所高中学生1303人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人 第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲 第十一名 父亲 （1）用文字表述上面的调查统计结果 日本 。美国 。中国 。 (2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？ (3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议 阅读理解 最后一课 可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说： “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说