长度测量导学案.docVIP

涟水县红日中学 初二物理 《长度的测量》导学案 制作：顾亚明 审核： 教学目标 1、知识与技能 (1) 会使用适当的工具测量长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法。 (2) 体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观：认识长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重点与难点 教学重点：1、认识常用的长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 教学难点：1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别 预习提纲 1．要科学地进行比较，需要有一个_____作为比较依据，物理学中把它叫做____ 2．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________． 3．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；测量值应估读到 的下一位，记录时，既要记录________，又要记录________。 4.完成下列单位换算： (1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm (2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm (3)9×104m＝____________km＝____________um (4)70mm＝____________m＝____________cm (5)1.5×10-4km＝__________m＝__________dm (6)1.3×105m＝________mm＝_______nm (8)0.45mm＝____μm；换算过程： (9)36cm=____m；换算过程： (10)8.8dm=____mm; 换算过程： 5.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172__________ (2)李四的胸围69.3__________ (3)课桌桌面长60.0__________ (4)成人正常行走时一步约为80__________ (5)一棵小树的高度为0.83__________ (6)物理课本的宽是182.5__________ (7)课桌的高度约为8.54__________ （8）一张纸的厚度约为0.075______ 课堂练习 6.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是__________，测得木快长度的准确值是 ；估计值是 所测纸的长度是__________cm，合__________m. 7.测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是________. 8.如下图所示，读出木块的长度为： (1)甲图中木块长度是____________cm，刻度尺的分度值为________. (2)乙图中木块长度是_________cm，刻度尺的分度值为____________. 9. 比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：11.2cm、0.09m、0.02km；_____ _10．学校运动会上，测量跳远成绩，可以用分度值为____________的刻度尺，安装工人给窗子安玻璃时，测量玻璃的刻度尺分度值为____________. 有一把刻度尺，零刻线被磨损了5.2mm，现把这刻度尺顶端对准待测物体的起始端测得12.22cm，则该物体的实际长度为。 13 ．如图所示，是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是 cm 14.某人测得一本字典正文400页厚度为18.0毫米，则该字典正文每张纸厚度为_________毫米 ．在图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是________，被测物体的长度是_____cm ．某同学用一支如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量如图所示，图中A是他观察读数时眼睛中的位置，请指出他测量中错误之处： 1）_________________________2）_________________________ ．如图，测得圆筒的外径是____ cm，若圆筒的内径是11.1mm，则筒壁的厚度为____cm．18．某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是____cm，铜丝的直径是____cm． ________决定． 23、两位同学用同一把毫米