（一）思维开展的基础.docVIP

目录：1，问题的属性；2，条件的比较；3，条件的对应；4，条件的可能；5，条件的利用；6，条件的创造； 结语。 解题的导向系列（一） 充分研究问题的条件与目标 是解题的基础 解题的第一步是研究清楚问题的目标和有关条件，特别是条件的属性与结构，这是解题的基础。有了这个基础，就会按不同的条件，运用下列不同的有效思维程序；顺利地解决了问题。请看一些案例： 问题的属性 {账目不明} “ 向爸爸借了500，向妈妈借了500， 买了双皮鞋用了970。 剩下30元，还爸爸10块， 还妈妈10块，自己剩下了10块， 欠爸爸490，欠妈妈490， 490＋490=980。加上自己的10块=990。 还有10块去哪里了呢？” {解题思考} 1，这10元是什麽钱？赚来的？借来的？找赎来的？没弄清楚。2，那麽，最初，是向爸妈借的钱；欠爸妈共980元，这没错，但将这笔款与自己剩下的10元加在一起，就引起混乱了。3，要使问题清楚，最好将收支分‘家里’和‘外间’两个不同的区间，现分列如下： A‘家里’账：（收）向父母借共1000元。 B‘外间’账：（收）从父母实借来980元 （支）暂还 20元 （支）购皮鞋用去 970元 ----- 尚欠父母款 980元 .----- 买鞋付款时剩余10元 4，这样，每一笔钱数和属性都清楚了，10元钱的来去，性质也就清楚了。 {思维程序评说} 本题是对账目收支数属性的考查纠正。这10元是从父母处借的980元，用于购鞋付款970元时的剩余，亦即是说，这10元本来就是980元中的一小部分，如果两者加在一起，则是990元；那麽，这990元，是什麽款呢？是向父母的借款就多了些；是购鞋的付款也多了些；是尚欠父母的借款也不对；总之混在一起的值，什麽也说不清，所以。数在账目里是不能随意分合的。 解题的思考过程，就是对条件属性认定和关系的寻找；在思维程序上，是一种‘按条件属性寻找关系’。 {时间} “小明不知道现在是什么时间，但再过1999小时2000分2001秒，时针、分针、秒针正好重合在表盘的‘12’上。你说现在是什么时间？” {解题思考} 问题不仅列出时间，还要求从而预知另一时间；所以，问题的性质是时间的变换，有了终点，有了中间的时段，求解的是其起点。 题示的中间时段是：1999小时，2000分，2001秒，简化为较大的‘小时’单位，即：2032小时35分21秒。如果开始计时是12点（即三针重合正对“12”），那么经过2032小时35分21秒后的时间应当是4点35分21秒。这里，起点是12时正，经过中间时段，终点是4点35分21秒。 因此，题所要求的开始的时间，就是由12点（终点）倒退,经过中间时段后的另一端点，这点就是所求的起点。 如何倒退反推？为了说得清楚，将这段时间分为两部分：2032小时35分21秒=（2028）+（4小时35分21秒）。第一部分2028=12×169小时，标示这段时间是在钟面上按12小时转一圈，转了169圈后回到了原点（12点）；第二部分：即再从原12点继续倒退（4小时35分21秒），即12-（4小时35分21秒）= 7点24分39秒；这就是倒退到其起点时间。 {思维程序评说} 本题的属性是一种时间变化，由已知的终点求未知的始点的过程，运用的是反推。2是将时间条件整理成为终点目标；3-4是按此条件反推目标始点。思考过程是一种‘按问题属性从条件关系反推目标’的思维程序。可见，理解清楚问题的属性，就能指引问题顺利求解。 {大小圆环} “两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周？如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢？” [解题的思考] 1，这是大小圆环相切滚动的不同关系。大小圆环的圆周长与半径成比例关系。假设把大圆圆周剪断拉直。小圆绕大圆圆周滚一周，就变成从直线的一头滚至另一头。因为直线长就是大圆的周长，是小圆周长的2倍，所以小圆要滚动2圈。这就是大圆不动，小圆在大圆内滚动的情况。（如果小圆在大圆内固定不动，只有大圆滚动；则大圆滚动1圈，小圆也绕大圆圆心绕了1圈）。 2，但是实际小圆不是沿直线，而是沿大圆圆周滚动，如果小圆滚动时，大圆也在滚动；这种滚动的影响，就会叠加在小圆的滚动之中。 当大小两圆的滚动方向相同时，对小圆滚动的影响是增强的。因此还同时作自转，即小圆沿大圆滚动2周回到原出发点时，大圆同时也转动了1周；也带动了小圆另外多滚了1周。当小圆与大圆滚动方向相反时，小圆每滚动2周，大圆就逆向滚动1周，小圆的滚动被消减了1周。这就是两个圆同时滚动的情况。 4，当两圆都滚动，但小