高考数学一轮复习 考点规范练57.docVIP

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高考数学一轮复习 考点规范练57.doc

考点规范练57 基本算法语句 一、非标准 1.下列程序执行后结果为3,则输入的x值可能为(  ) x=input(“x=”); y=x?? x+2?? x; print(%io(2),y); end                  A.1 B.-3 C.-1 D.1或-3 2.下面程序输出的结果是(  ) x=6; y=3; x=x/3; y=4?? x+1; print(%io(2),y); end A.27 B.9 C.2+25 D.11 3.给出下面一个程序: A=5; B=8; X=A; A=B; B=X+A; print(%io(2),A,B); end 此程序运行的结果是(  ) A.5,8 B.8,5 C.8,13 D.5,13 4.当a=3时,下面程序段输出的结果是(  ) a=input(“a=”); if a10  y=2?? a; else  y=a?? a; end y A.9 B.3 C.10 D.6 5.当x=5,y=-20时,下面程序运行后输出的结果为(  ) x=input(“x=”); y=input(“y=”); if x0  x=y-3; else  y=y+3; end print(%io(2),x-y,y-x); A.22,-22 B.22,22 C.-22,22 D.-22,-22 6.为了在运行下面的程序之后得到输出y=9,x输入的值应该是(  ) x=input(“x=”); if x0  y=(x+1)??(x+1); else  y=(x-1)??(x-1); end print(%io(2),y); A.-4 B.-2 C.4或-4 D.2或-2 7.为了在运行下面的程序之后输出y=25,键盘输入x应该是     .? x=input(“x=”); if x0  y=(x+1)??(x+1); else  y=(x-1)??(x-1); end print(%io(2),y); end 8.写出下列程序的算术表达式. i=1; S=0; while i10 S=S+1/(2?? i+1); i=i+1; end print(%io(2),S); 该程序的表达式为S=    .? 9.编写程序,输出两个不相等的实数a,b的最大值. 10.运行下面程序,当输出y的范围大于1时,输入的x范围是(  ) x=input(“x=”); if x0  y=x^2+1; else  y=SQR(-x); end print(%io(2),y); end A.(-∞,-1) B.(0,+∞) C.(-∞,-1)∪(0,+∞) D.(-∞,0)∪(0,+∞) 11.编写一个计算1×3×5×7×9×11×13的值的程序.图中给出了程序的一部分,则在横线上不能填入的数是(  ) S=1; i=3; while i    ?  S=S?? i;  i=i+2; end print(%io(2),S); A.13 B.13.5 C.14 D.14.5 12.下面程序执行后输出的结果是(  ) n=5; S=0; while S15  S=S+n;  n=n-1; end print(%io(2),n); A.-1 B.0 C.1 D.2 13.运行下面的程序,输出的值为     .? S=0; i=1; while S18  S=S+i;  i=i+1; end print(%io(2),i); 14.1×3×5×7×…×     10000,如何寻找满足条件的最小正整数呢?请写出一个程序,解决上面的问题.? 15.给出如下程序.(其中x满足0x12) x=input(“x=”); if x0 and x=4  y=2?? x; else  if x=8  y=8;  else  y=24-2?? x;  end end print(%io(2),y); (1)该程序的功能是求什么函数的函数值; (2)画出这个语句的程序框图. ## 一、非标准 1.D 解析:由题意得,x2+2x=3,解方程得,x=1或-3. 2.D 解析:该程序的运行过程是 x=6, y=3, x=6÷3=2, y=4×2+1=9, x+y=2+9=11. 所以输出11. 3.C 解析:此程序先将A的值赋给X,再将B的值赋给A,再将X+A的值赋给B,即将原来的A与B的和赋给B,最后A的值是原来B的值8,而B的值是两数之和13. 4.D 解析:当a=3时,满足a10的条件,所以计算机执行y=2×a,即y=6. 5.A 解析:程序具体运行如下: (x,y)→(5,-20)→(5,-17), ∴x-y=22,y-x=-22 6.C 解析:若x0,则由(x+1)2=9,得x=-4; 若x≥0,则由(x-1)2=9,得x=4 7.-6

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