沁园春·长沙教案2.docVIP

第二课时 【学习目的】 1．理解词的下片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志； 2．理解作者革命浪漫主义手法的运用。 【预习展示】 1．有感情地朗读下阕，并能背诵。 2．问：下阕中作者采用了什么样的结构形式来写往昔的“峥嵘岁月”？抒发了诗人什么样的情感？ ? ? ? 【合作探究】 1．下阕在表达方式与表现手法上与上片有何不同？ ? 2．回忆部分表现了“同学少年”怎样的风貌？ ? ? 3．（1）说出结尾三句的意思： ? （2）这三句中，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情？ ? ? 4．词的上下阕有内在的联系吗？ ? 5．课堂小结： 【当堂检测】 1．阅读下面词段，回答后面问题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （1）这首词的题目是《雪》，请找出描写雪景的句子，并把它正确端正地抄写在下面。 ? （2）这段文字哪些句子是总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了怎样的情怀？) ? ? （3）找出文中概写静景、动景的词语，说说其表现的意境。 ? ? （4）作者对雪景的描述，是由哪个词领起的？它统领了哪些句子？ ? ? （5）文中，作者选取了哪些景观？为何选取这些景观？ ? ? 【课后作业】 比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》，体会两首诗的异