四川省宜宾市高中协同提升责任区2014-2015学年高一上学期联合测试物理试卷.docVIP

四川省宜宾市高中协同提升责任区2014-2015学年高一上学期联合测试物理试卷.doc

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四川省宜宾市高中协同提升责任区2014-2015学年高一上学期联合测试物理试卷.doc

2014年秋期高中协同提升责任区联合测试 高2014级 物理试题 90分钟,满分100分 第Ι卷(选择题,共40分) 一、单项选择题(本题包括8小题,每小题3分,共24分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列说法正确的是 A.研究蜜蜂飞行时翅膀的振动特点时,蜜蜂可以看做质点 B.在研究冰面上旋转的花样滑冰运动员动作时, 运动员不能当作质点 C.某同学参加学校田径运动会200m决赛中的位移大小等于路程 D.某中学每天早上开始上课时间是8指的是时间 2.下列关于摩擦力大小的有关说法,正确的是 A.静止的物体可能受滑动摩擦力,运动的物体也可能受静摩擦力 B.摩擦力的大小一定与接触面处的压力成正比 C.物体受到的滑动摩擦力一定与该物体的重力成正比 D.摩擦力总是阻碍物体的运动 3.关于速度、速度改变量、加速度,下列说法中正确是 A.运动物体的速度改变量越大,它的加速度—定越大 B.运动物体的加速度很大时,速度一定很大 C.运动物体的加速度方向与速度方向一定相同 D.运动物体的速度很大,其加速度可以很小,也可以为零 4.甲、乙两物体朝同一方向做匀速直线运动,已知甲的速度大于乙的速度,在t=0时,乙在甲之前一定距离处,则两个物体运动的位移-时间图象应是 5.将地面上静止的货物竖直向上吊起,货物由地面运动至最高点的过程中,其—t图像如图所示。以下判断正确的是 A.前3s内货物平均速度为6m/s B.最后2s内货物的位移为6m C.前3s内与最后2s内货物的运动方向相反 D.第2s末和第6s末,货物的加速度相同 6.一小球从距地面50m高处开始做自由落体运动,以释放时为计时起点,则该小球在第3s内的位移为(g=9.8m/s2) A.50m B.44.1m C.24.5m D.25m 7.2011年我国自行研制的中国第五代隐身重型歼击机歼20在四川某地试飞成功.假设歼20起飞前从静止开始做匀加速直线运动,起飞前的运动距离为,所用时间为,则歼20的起飞速度的大小为 A. B. C. D.不能确定 8.如图甲、乙所示,两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为θ的光滑斜面上,下列关于小球受力的说法中正确的是 A.小球对档板的压力是因为档板发生了形变产生的 B.小球均受到重力、对斜面的压力、对挡板的压力 C.两小球受到挡板的弹力和斜面的弹力的合力大小相等、方向相同 D.甲乙两种情况,小球对斜面的压力相同 二、不定项选择题(本题包括4小题,每小题4分,共16分,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分) 9.大小为1 N、7 N、9 N的三个共点力作用在一个物体上,则 A.三个力合力的最大值为17 N B.三个力合力的最小值为零 C.三个力合力的最小值为1 N D.三个力合力10.如图所示,一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上,且受到水平力F的作用,下列说法正确的是 A.若木块静止,则木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向竖直向上 B.若木块静止,当F增大时,木块受到的静摩擦力随之增大 C.若木块沿墙壁向下运动, 则墙壁对木块的摩擦力大小为μmg D.若开始时木块静止.当撤去F,木块沿墙壁下滑时,木块不受滑动摩擦力作用 11.甲、乙两物体先后从同一地点出发,沿一条直线运动,它们的v-t图象如图所示,由图可知 A.乙一直追不上甲 B.在t=20 s之前,甲比乙运动快在t=20 s之后,乙比甲运动快 C.在乙追上甲之前,t=20 s时甲乙之间的距离最远 D.t=20s时乙追上甲 12.某市规定,汽车在学校门前马路上的行驶速度不得超过40 km/h。一辆汽车在校门前马路上遇紧急情况刹车,由于车轮抱死,滑行时在马路上留下一道笔直的车痕,交警测量了车痕长度为9 m,又从监控资料上确定了该车从刹车到停止的时间为1.5 s,下列判断正确的是 A. 这辆车刹车过程中加速度大小为8 m/s2 B. 这辆车刹车前车速为6 m/s C. 这辆车违章超速 D. 这辆车没有违章超速 第Ⅱ卷(选择题,共60分) 三、实验题(本题包括2小题,共17分) 13. (7分)在“探究共点力合成”的实验中: (1)有位同学认为在此过程中必须注意以下几项, 其中正确的是 。(3分) A.两根细绳必须等长 B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D.两分力的大小应该适当大些 E.两分力的夹角应该取 ,以便计算 (2)有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的: ①在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个

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