珍惜大学生活 开拓新的境界 ( 思想道德修养与法律基础 ).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 三、 提高思想道德素质和法律素质要 树立社会主义荣辱观 社会主义荣辱观，明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，体现了对每个公民提高思想道德素质和法律素质的基本要求，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。 * 第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法 * 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。 * 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 注重学习科学理论 注重学习和掌握思想道德和法律修 养的基本知识 注重联系实际 注重知行统一 * 一问我的身体有没有进步？ 二问我的学问有没有进步？ 三问我的工作有没有进步？ 四问我的道德有没有进步？ ——陶行知 完善自我可借鉴陶行知的四问： * 补充:四个基本概念 1、思想道德：是指社会主义思想道德，其内 容主要包括爱国主义、集体主义、社会主 义思想和正确的人生观、价值观、道德观。 2、思想道德素质：主要包括思想素质和道德素 质。 思想素质：即思想政治素质，它是一种特殊 的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各 种精神活动和实践活动的特定的品质。 * 道德素质：是指人们从一定的道德原则和规范出发，在处理个人与他人、个人与社会的关系中，所表现出来的稳定的特征和倾向，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映。 3、法律：是指我国社会主义法律，是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 4、法律素质：是指人们认识上、行为上知法、守法、用法、护法的素养和能力。 * 思考题 1.你准备如何度过大学生涯？ 2.谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。 3.结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 组织学生集体观看 * 推荐阅读 1.江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上 的讲话》，《人民日报》1998年5月4日。《在庆 祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，《人 民日报》2001年4月30日。 2.胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求 是》2006年第9期。 3.[德]J?费希特：《论学者的使命?人的使命》梁志 学，沈真译。北京商务印书馆，1984。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、认识当代大学生的历史使命 历史使命 它与社会历史条件有密切的关系： 第一，产生： 第二，变化： 人们担负的重大历史任务和历史责任 * 一、认识当代大学生的历史使命 1.在新的起点上继往开来 继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。 “十一五”(2006-2010年),我国GDP年均增长率达约8.5%,人均GDP将超过2000美元; “十二五”(2011-2015年),我国GDP年均增长率达约8%,人均GDP将超过3000美元; 在新的起点上继往开来 “十三五”(2016-2020年),我国GDP年均增长率达约7%,人均GDP将超过5000美元。 * 2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国 发展任务的挑战 * 孔子： 养贤才 孟子： 尚贤事能 荀子： 胸怀大志、修身自强 曹操： 唯才是举 李世民： 凡能兴国者用之，必以德性、学识为本。 王安石： 诚贤能，随德之大小、才之高下而官使之。 司马光： 才者，德之资也；德者，才之帅也。 朱元璋： 举贤才，必以德行为本，文艺次之。 雍正: 以德促才，严德宽才。 中国古代对人才的论述： 二、明确当代大学生的成才目标 * 信仰 公德 法纪 德 美 劳 智 体 心 生存 技