辽宁省瓦房店市第八初级中学八年级数学下册《19.4课题学习重心》课件新人教版.pptVIP

* 导入新课 你能保持平衡吗？ 你能顺利通过吗？ 你能完美的做出此动作吗？ 能在平衡木上保持平衡吗？ 教学目标 知识与能力 通过寻找几何图形的重心的数学活动，经历探究物体与图形的重心的过程，了解规则几何图形的重心就是它的几何中心。 在探索线段、特殊平行四边形、三角形、任意多边形的重心活动等过程，让学生经历观察、实验、猜想等过程，发展几何直觉 过程与方法 情感态度与价值观 了解重心的物理意义，体会数学与物理之间的联系，能用实验方法寻找任意多边形的重心。 教学重难点 重点 难点 通过课题学习的任务、目的、结论等环节，培养学生探究能力和创新意识。 实验活动的规范操作，及寻找三角形的重心。 试一试 一块均匀的四边形木板，能找到一点，用手指顶住这点，木板保持平衡吗？ 木板 能，当然能，并且把这个平衡点叫做这块木板的重心。 那么一些常见的几何图形（如线段、三角形、四边形等）的中心在何处？怎样找到它们的重心呢？ 探究1 （1） 用一个手指顶住一根均匀的木条，找木条的平衡点。 （2）用刻度尺量出平衡点的位置。 （3）再用其他的小木条重复（1）、（2）两步。 根据上面的活动有什么发现吗？ 结论：线段的重心是线段中点。 平衡法 探究2 （1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片