四川省岳池县第一中学高一历史学案：专题一第2课《古代中国的手工业经济》(人民版必修2).docVIP

第2课 古代中国的手工业经济 课标要求： 1、、、知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。 、过程与方法：学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。 、情感态度与价值观：通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。 学习难点：理解古代中国手工业发展的基本特征；分析“工官”制度的利弊及其原因。 课前预习 使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。2、完成预习自测题目。3、限时20分钟独立完成。 教材助读 一、家庭手工业和田庄手工业 1．自然经济： (1)地位：中国传统社会的经济基础。 (2)特点：以_____________为主、高度分散，在一个小的社会单元内部，基本做到自给自足。 2．家庭手工业： (1)形式：附属于农民家庭之中，形成____________紧密结合的“男耕女织”的经济形式。 (2)产品：大部分由___________自己消费，有时也进人流通领域。 (3)原料：大都是农户自己种植和采集所得。 3．田庄手工业： (1)出现：随着土地的集中，汉代出现____________控制下的_________的农业生产组织形式。 (2)地位：田庄中的手工业生产是自然经济活动中的重要内容。 二、“工官”和“匠户” 1．“工官”制度： (1)形成：从汉武帝时代起，___________、冶铁、__________、炼铜等最有利可图的行业，都由政府垄断。 (2)特点： ①目的：专门负责制造_______________的物品。 ②技术：代表了当时手工业的____________。 ③规模：工人数量多，生产规模大。 (3)工场：西汉时在长安设立“_____________”，在齐郡设“_____________”，专门负责制作衣服以满足皇室消费。 (4)影响： ①“工官”工场的经营对民间市场无明显影响，是_____________的一大支出。 ②局限于为____________服务，技术发明和革新不能服务于社会。 ③行业之间相互隔绝，新技术难以推广，技术工艺传承的________性，往往导致失传。 2．“匠户制度”： (1)表现： ①唐代：已有工匠在 作坊内定期服役的制度。 ②宋代：匠户往往被_____________以强制方式役使。 ③元代以后：工匠被编入专门的_____________，由专门机构直接管理，______________ 承担指定的工役。 (2)影响：统治者可以十分方便地征调各类工匠，匠户没有____________ ，劳动创造性受到严重束缚。 三、纺织业的发展 1．商周时期： (1)商代：有负责指导蚕桑生产的专职官员。 (2)周朝：纺织工与王公、士大夫等并列，称作“___________”。 2．汉代：丝织品经过 远销到地中海地区，中国被称为“ ”。 3．唐代： 有相当大的规模。随着城市和商品经济的发展，私营纺织作坊兴起。 4．宋代：棉花种植及 推广到闽、粤等地区。丝织工艺水平有了新的提高。 5．元代： (1)黄道婆革新纺织工艺，创造了 ，推广传授先进织造工具和技术。 (2) ____________逐渐成为当时民众的主要衣料。 6．明代； (1)蚕桑、 种植面积普遍扩大。 (2)手工业作坊或工场中雇工数量众多，一些纺织业发达的地区出现________。 (3) 和雇佣劳动关系的出现，标志着资本主义萌芽开始产生。 四、先进的冶金技术 冶铜技术 商代 分布相当广泛，生产规模相当大 西周 青铜器大多作为礼制的象征，代表着权力和秩序， 已经达到很高的水平 冶铁技术 春秋 出现已知中国最早的 战国 铁器大量出现，炼钢和 工艺有所发展 汉代 (1)汉武帝时代推行 (2)开始使用