陕西省渭南市澄城县2012-2013学年高二历史 雅典城邦的兴起教学案2.docVIP

课题 1.1 雅典城邦的兴起 班级 高二一班 授课（完成）时间 1 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 识记：雅典城邦兴起的地理环境；荷马时代；雅典贵族政治的主要表现；公元前632年的雅典平民暴动公元前8世纪以后铁农具的广泛使用和雅典农业、手工业、商业的发展；工商业奴隶主阶层的形成；平原派、山地派和海岸派及其政治主张萨拉米斯岛问题；公元前594年梭伦当选首席执政官 理解：地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进间的辩证关系 运用：探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件 过程与方法 过程与方法：阅读摘要；纲要图示；情景再现 ；讨论比较；史论结合；自主探究? 情感态度 与价值观 情感态度价值观：社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源；实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。 重点 难点 重点：雅典贵族政治下的社会矛盾；梭伦上台的主客观条件。 难点：如何理解雅典的地理环境对雅典政治特点的影响。 教学方法 讨论比较；史论结合；自主探究? 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 1．公元前8～公元前6世纪雅典城邦社会状况如何？在这种体制下主要矛盾有哪些？具体表现如何？ 雅典城邦 2．公元前8世纪以后，雅典经济发展的原因是什么？表现有哪些？产生了什么影响？ 原因 表现 影响 注明知识要求：A“识记类” B“理解类