《大学生语言表达能力现状分析及策略》.pdf

2009 年 11 月 高 教 发 展 与 评 估 Nov . , 2009 第 25 卷 第 6 期 Higher Education Develop ment and Evaluation No . 6 , Vol . 25 大学生语言表达能力现状分析及策略 李海超 ( 哈尔滨工程大学 经济管理学院 ,黑龙江 哈尔滨 15000 1) 　　摘 　要 :当前大学生语言表达能力与社会需求之间存在较大的差距 ,重视和提高大学生 语言表达能力已刻不容缓 。基于大学生语言表达能力的新内涵 ,从分析大学生语言表达能力 的现状入手 ,阐明表达能力不足的原因 ,提出提高大学生语言表达能力的策略 。 关键词 :大学生 ;语言表达能力 ;语言学习 中图分类号 : G623 . 2 　　文献标志码 :B 　　文章编号 (2009) 060 10005 　　语言是工具也是资源 , 良好的语言表达能力是人的一种基本素养 ,重视语言表达 能力的培养乃社会各界对人才培养的共识 。在当今信息时代背景下 ,人与人的交流 日益增多 ,人的社会化程度不断提高 ,科学技术革命对人的交流协作组织能力提出了 新的要求 ,人的生活方式 、就业方式和工作方式发生了较大的变化 ,语言表达能力的 高低直接影响到每一个人的生产生活质量 。作为推动社会进步的重要主力军的大学 生 ,在他们的成长与发展过程中 ,培养良好的语言表达能力 ,能有效地展现其 良好的 内在素质 ,不断提升持续发展的信心和能力 ,从而实现人的全面发展 。 一 、大学生语言表达能力的新内涵 在现代社会中,个体更加感觉到 自己对社会的依赖和社会对人的发展的促进 。 这种依赖和促进主要通过个体不断参与社会活动表现出来 ,其中语言表达是最方便 、 最快捷的一种交际交流方式 。新的时代赋予了语言表达能力新的内涵 , 良好的语言 表达能力已然成为大学生必须具备的重要能力和基本素质 。第一 ,要会“说”,即能够 用普通话正确清楚地表达思想 。“说”的能力主要有两个方面 :一是演讲能力 ,包括有 准备的讲话和即席讲话 ,两者都要做到清楚地阐述 自己的观点 ;二是辩论能力 ,要求 辩论者既能有理有据有说服力地阐述自己的观点 ,又能有理有据有力地驳倒对方的 观点 ,做到既善于立 ,又善于破 ,能把立和破较好地结合起来 。第二 ,要会“写”。写的 ( ) 作者简介 :李海超 1977 ,女 ,吉林农安人 ,副教授 ,博士 ,研究方向为企业管理 。 100 2009 年 李海超 :大学生语言表达能力现状分析及策略 第 6 期 能力包括“三会”:一要会写一般文章 。写这类文章要做到中心明确 、内容充实 、条理 清楚、合乎逻辑 。二要会写实用文章 。随着社会的发展 ,着眼于解决实际问题的实用 文章受到空前的重视 。大学生不仅要会写计划 、总结 、调查报告 、情况汇报等常用的 应用文 ,还要会写工程设计书 、实验报告等科技实用文章 。三要会进行电脑写作 。学 会电脑写作 ,才能在网上得心应手地传递信息、发表意见 。大学生只有熟练灵巧地掌 握“说”和“写”两种能力 ,才能适应时代发展的要求 ,充分展现和不断完善自身素质 。 二 、大学生语言表达能力现状分析 目前 ,在校大学生普遍存在着语言表达能力不足的缺陷。根据中国社会调查所 ( ) SSIC 对部分高校大学生开展的一项问卷调查 ,其结果显示 :有 32 %的同学“撰写课 程论文时常会出现无从下笔的现象”, “不习惯与陌生人聊天”的占3 1 % ,认为“自己 的语言表达能力较强”的仅 占25 % , “常为报刊杂志撰写稿件”的占6 %[ 1 ] 。由此可 见 ,大学生的语言表达能力不容乐观 ,与社会发展要求存在着较大的差距 。 ( ) 　　 一 语言表达不准 大学生语言表达不准主要表现为语音不准 、用词不准和语法不准几个方面 。近 几年 ,在校大学生毕业前进行普通话测试达标的实际情况与教育 目标和达标率的要 求之间存在很大