2013年高考地理二轮复习1-4-4水资源对人类生存和发展的意义课件中图版.pptVIP

考点突破讲与练 思路构建想与悟 基础梳理学与思 课时作业 * 考点突破讲与练 思路构建想与悟 基础梳理学与思 课时作业 第四讲　水资源对人类生存和发展的意义 考点一 世界及中国水资源分布特点与成因分析 2.我国的水资源分布特点及成因、对策 我国水资源分布呈现时空分布不均，其表现、成因及调节对策如下表所示： 南方比北方雨季长，降水多 南多 北少 跨流域调水，将水从丰富地区调到缺乏地区，改变空间分布不均的状况 越向东距海越近，海洋上水汽容易到达，降水多 东多 西少 修建水库，植树造林，改变径流的时间分配 我国属于大陆性季风气候，夏秋季节受夏季风影响明显，降水较多；而冬春季节主要受来自内陆的冬季风影响，降水量很少 夏秋多冬春少 对策 成因 表现 考点二 水资源短缺的原因、措施 考点一 世界及中国水资源分布特点与成因分析 (1)简述乍得湖水地理位置特征。 (2)读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随季节变化的原因。 考点二 水资源短缺的原因、措施 考点突破讲与练 思路构建想与悟 基础梳理学与思 课时作业 一、水资源的组成及其特征 1．自然资源的含义 (1)概念：人类从自然界中直接获得并用于生产和生活的________和________。 (2)分类：依据能否________可把自然资源归纳为________资源和________资源。自我校对： 一、1.(1)物质　能量　(2)循环利用　可再生　非可再生　 3．水资源的特征 补给的________、时空分布的________性、利用的________性和________性、水利水害双重性。3.循环性　不均匀　广泛　不可替代 【点拨】　物质和能量是否为自然资源，关键看是否同时满足以下两点：一是从自然界中直接获得；二是用于生产和生活。例如，汽油、电能、棉花不能从自然界中直接获得，闪电不能用于生产生活，故其都不属于自然资源。 2．(2012年淄博模拟)读下图完成(1)～(2)题。 (1)该图显示的是(　　) A．城市地表径流利用系统 B．城市污水利用系统 C．城市雨水利用系统 D．城市地下水利用系统 (2)图中右侧的深井所发挥的作用是(　　) A．滴灌　　　　　　　　 B．渗灌 C．回灌地下水 D．抽取地下水 解析：第(1)题，从图中信息可以看出，该图显示的是城市雨水利用系统。第(2)题，从井下的箭头方向，可以看出水流是补给地下水的。 答案：(1)C　(2)C 人口增长过快，农牧业过度发展，沿湖国家缺乏统筹安排等(任答两点即可)。产生后果：湖水日趋枯竭，湖区生物多样性缺失(任答一点即可)；干旱程度加剧，荒漠化严重，生态环境恶化(任答一点即可)；农牧渔业生产难以维系，生存条件恶化(任答一点即可) (4)刚果河地处热带雨林气候区；降水丰富，河流流量巨大；降水的季节变化小，河流流量稳定。乍得湖距离刚果河相对较近。 1．过去50年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是(　　) A．水土流失加速湖泊淤积 B．围湖造田 C．气候变干造成湖泊水位降低 D．湖区地壳明显抬升 解析：新中国成立以来，鄱阳湖地区人口迅猛增长，人地矛盾尖税，人们通过围湖造田来扩大粮食种植面积，以供养更多人口。因此选项B为正确答案。 答案：B 　(2011年新课标全国文综)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足，该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图1示意该国主岛及其附近地区，图2为对应的气候资料。 (1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 (2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。 【解析】　(1)由图2可知，该国月均温均大于15 ℃，年降水量超过2000 mm，故该国为热带雨林气候，全年高温多雨；该国淡水资源严重不足的主要原因可以从自然原因和社会经济原因两方面分析。(2)本题属开放性试题，答案有很多种，但要注意说出一种且说清理由。 【答案】　(1)气候特征：终年高温多雨。主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。(2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。 ③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。 　(2011年高考上海地理卷)读乍得湖及相关图文资料，回答(1)～(4)题。 乍得湖