工业革命时代的浪漫情怀 教学详案.docVIP

工业革命时代的浪漫情怀教学详案 11历史B班 114040094 谢仕宏 【教学重难点】 教学重点： （1）浪漫主义文学产生的历史背景； （2）浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品； （3）浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。 教学难点： （1）浪漫主义文学产生的历史背景； （2）浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。 【教学目标】 （1）知识与能力： 浪漫主义文学、音乐以及绘画的代表人物及其代表作品；理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实。 （2）过程与方法： 运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。 充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握其内容。 运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。 （3）情感态度与价值观： 通过对浪漫主义文学产生的背景的了解，明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下；再加上工业革命的影响，人们为追求理想世界而产生了浪漫主义，从而培养学生的一重积极向上、敢于斗争的精神风貌。以人为本，进行人格、情感教育。 【教学流程】 新课导入： 师：文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。大家可以翻开课本专题八的导语部分，浏览一下。看完我们就来了解这个专题的课标，看它要求我们要掌握什么。 新课教授： 师：那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术，第一课工业革命时代的浪漫情怀。 课题：一、工业革命时代的浪漫情怀 师：历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化也就失去了原有的魅力和光彩。因而我们在了解19世纪以来文学、音乐、艺术、的主要成就，要认识其产生的时代背景及影响，下面我们看这课有哪些内容。 投影：课题及子目内容 师：有三个心灵的激荡，说的是文学。浪漫乐章说的是音乐，浪漫主义的狮子是绘画。 一、心灵的激荡——浪漫主义文学 师：“浪漫”这个词大家一定很喜欢。大家还记得我们专题六中也有讲到一个浪漫主义吗？请大家翻开课本P99，这里提到的浪漫主义是什么呢？它宣扬人的感情至上。其实我们今天所要讲的浪漫主义也正源于此。 投影： 1.浪漫主义的含义：18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。 师：我们今天要品味到的浪漫主义，是揭露现实的黑暗，号召人民向着理想而斗争的浪漫。它强调理想，追求自由，因为一切文学艺术都是社会的反映。 因此，这种浪漫主义诞生也有着其特有的时代背景。 投影：2.背景 （1）政治：法国大革命震荡了整个欧洲 师：1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，欧洲各国的民族民主运动迅速发展。 投影： （2）经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 师：随着工业革命的扩展，世界处在剧烈的变革与震荡之中，这对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。 投影： （3）思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能 师：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。 3.主要代表人物及其代表作 师：大家看课本P126—127，书中给我们列举了一些作家。 投影：英国：拜伦、雪莱和济慈 法国：雨果 俄国：普希金 德国：霍夫曼、海涅 师：浪漫主义文学发韧于德国，欧洲各国都有积极的成果，而以英法两国成就最高。首先我们来了解英国。英国浪漫主义文学的主要成就是诗歌，杰出代表是拜伦。 （1）拜伦 投影：代表作、特色 师：他的代表作品有长诗《恰尔德·哈洛尔德游记》和《唐璜》。 他的作品特色是：塑造了一批“拜伦式英雄”。什么是“拜伦式英雄”呢？课本P126的最后一段第三行就有告诉我们。那是因为他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神。 而《唐璜》是拜伦最著名的一部诗体长篇小说。 投影： 《唐璜》通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历，恋爱和冒险的经历，揭示了当时的时代黑影、丑恶、虚伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同