《太平天国运动》精要解析.docVIP

人民版教材《太平天国运动》精要解析 （一）教学目标 【内容标准】?? 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【知识与能力】了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、洪秀全、洪仁玕等。比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，从而培养阅读历史文献，并运用已学知识，观察历史现象，分析问题的能力。分析和比较太平天国运动与以往农民战争的区别，了解太平天国运动在中国社会进入新的阶段时所表现出来的新特点。 【过程与方法】根据教科书和教师提供的相关图片、史料和影像资料，运用丰富的历史想象力，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。主动参与，进而不断加深对历史和现实的理解。在教师的指导下，通过图书馆、上网浏览、实地考察等方式，亲自观察、收集资料、主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思。 【情感、态度与价值观】通过本课的学习，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。通过学生小组交流和合作，体验到合作学习的乐趣和重要。 （二）教学内容分析 本课讲述了太平天国运动时期的历史。鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生着变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，救人民于倒悬的宗旨，符合广大劳动人民的切身利益和要求，保证了革命形势由金田起义到定都天京，再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性的文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。但是，《天朝田亩制度》所规定的分配土地和“通天下皆一式”的社会经济生活方案，是一种绝对平均主义思想。这种方案不可能使社会生产力向前发展，相反，它将使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，把农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济理想化、固定化，具有违反社会发展规律的落后性，再加之当时社会条件的制约，未能真正实施。《资政新篇》的提出，给中国的农民革命指明了一条符合历史潮流，推动社会进步的方向和道路。《资政新篇》克服了《天朝田亩制度》的封建落后性和空想性，是中国近代史上的第一个发展资本主义的方案，对以后的资产阶级改革和革命运动起到了先驱者的作用。但它并不是太平天国运动发展的必然产物，也缺乏付诸实现的坚实的社会基础，它更多的是洪仁玕个人活动经历的产物。对于太平天国运动，它显然没有回天之术。 天京事变的发生使得太平天国运动转入到防御阶段， 1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败，这一系列史实从根本上暴露出了农民阶级作为小生产者所不可避免带有的阶级局限性。再加上当时中国社会的性质的制约，注定了农民阶级不可能完成民主革命的任务。尽管太平天国运动以失败而告终，但是它毕竟沉重打击了中外反动势力，显示了农民革命的伟大力量，留下许多经验教训。 【从金田起义到定都天京】 这一目的教学主要讲了四个方面的问题： 1．太平天国运动兴起的原因。可以采取复习提问的方式问学生“鸦片战争对中国社会有何影响？”由此导入新课。引导学生分析认识到国内阶级矛盾进一步加剧、空前激化的原因，从而使学生认识到太平天国运动是中国开始沦为半殖民地半封建社会后爆发的一场大规模的农民起义。在分析原因的过程中，要运用主次矛盾的辩证唯物主义观点：鸦片战争以后，中国社会的主要矛盾是外国资本主义和中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，而外国资本主义和中华民族之间的矛盾是最主要的矛盾。但在不同历史阶段，矛盾的侧重点有所不同，只有一种矛盾起着主导的、决定性的作用。太平天国运动兴起前夕，中国社会的主要矛盾表现为封建主义和人民大众的矛盾。这是因为，19世纪五六十年代，中国步入近代不久，西方资本主义对中国的侵略程度还不是很深，广大人民更多感受到的是以增加税赋为表现的封建主义的压迫，而不是西方资本主义直接的掠夺。所以在四点原因“腐败的封建统治和剥削”、“外国资本主义的侵略”、“自然灾害严重”、“西方宗教的影响”中，清朝腐败的封建统治和剥削是太平天国运动兴起的根本原因。 2．洪秀全组织、发动起义的准备工作——创立拜上帝教。（1）拜上帝教的特点：将西方的基督教与中国的民间宗教相结合，便于文化程度不高的农民和手工业者接受。在此可以结合史料使学生加深理解。（2）拜上帝教与西方基督教之间的关系：洪秀全利用和改造西方基督教，创造一个新的宗教拜上帝会，以使农民摆脱封建传统宗教的精神枷锁。从拜上帝会的教义和基本理论来看，它根本不同于基督教，它是农民起义的工具。所以拜上帝会与基督