创新方案2016年高考生物一轮复习 第三讲 植物的组织培养技术训练 新人教版选修1.docVIP

【创新方案】2014年高考生物一轮复习 第三讲 植物的组织培养技术训练 新人教版选修1 一、菊花的组织培养 1．植物组织培养的基本过程 愈伤组织 试管苗 植物体 2．影响植物组织培养的因素[判断正误] (1)菊花组织培养，一般选择开花植株的茎上部新萌生的侧枝。 (×) (2)植物激素的浓度可影响细胞分化，但使用的先后顺序及比例不影响组织培养的过程。 (×) (3)pH、温度和光照等也影响植物组织培养。 (√) 3．实验操作过程 (1)制备MS固体培养基 (2)外植体消毒： ―→―→―→ (3)接种：始终在酒精灯火焰旁进行，对接种工具要用火焰灼烧灭菌。将菊花茎段插入培养基中时注意不要倒插。 (4)培养与移栽：在18～22的无菌箱中培养，得到试管苗后进行移栽。 二、月季的花药培养 1．被子植物的花粉发育过程 四分体时期单核期双核期花粉粒 2．产生花粉植株的两条途径 3．影响花药培养的因素 (1)主要因素：材料的选择和培养基的组成。 (2)月季花药培养一般选择单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期。 4．实验操作[判断正误] (1)在剥离花药时，不要损伤花药，否则接种后不能脱分化形成愈伤组织。 (×) (2)与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。 (√) (3)月季花药培养得到的都是单倍体植株。 (×) [知识体系构建] 植物组织培养的过程及条件 (1)(2012·广东卷T2A)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织培养。(√) (2)(2011·上海卷T22A)外植体可以来自植物的任何细胞。(×) (3)(2011·江苏卷T16A)愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞。(×) (4)[2012·山东卷T34(1)改编]由外植体经过脱分化过程形成愈伤组织，由愈伤组织经过再分化过程形成胚状体。(√) (5)[2012·山东卷T34(3)]外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%。(√) (6)(2012·山东卷T34(2))培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高时，有利于芽的分化。(×) 1．植物细胞的全能性 (1)细胞具有全能性的物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全套基因。 (2)植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性。 2．植物组织培养的过程中脱分化与再分化的比较 过程 特点 条件 脱分化 外植体成为愈伤组织 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团 离体、营养物质、植物激素、其他适宜条件 再分化 由愈伤组织成为幼苗或胚状体结构 有根、芽或有生根发芽的能力 3．影响植物组织培养的因素 (1)培养材料： 不同的植物组织，培养的难易程度差别很大，容易进行无性繁殖的植物也容易进行组织培养。 同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短对培养也有影响。幼龄、保存时间短的植物材料容易培养成功。 (2)无菌条件： 培养基上有细菌等微生物存在时，它们比植物细胞生长、繁殖得更快，而且它们会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死亡，因此在培养过程中要求进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作。 (3)植物激素：在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。其中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等，都会影响实验结果。 按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果(如下表)： 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂又分化 同时使用 分化频率提高 当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。 的比值 [关键一点]　无菌技术是植物组织培养获得成功的关键，无菌技术包括培养基的灭菌、植物材料(外植体)的消毒和接种时的无菌操作。 高考地位 近几年高考对本考点考查频率逐渐走高，命题形式以非选择题为主，选择题也有所考查 命题角度 (1) 以植物组织培养为材料背景考查了植物组织培养过程中涉及的MS培养基及消毒灭菌的相关的知识，如典例1；(2) 将植物组织培养的有关知识与植物激素的应用和植物中有效成分的提取相联系进行综合考查，如典例2。 [典例1]　如下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题： (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应含有营养物质和激素，营养物质包括________和小分子有机物；激素包括细胞分裂素和________两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是________。A和B