北魏孝文帝改革课程.ppt

均田制的局限性 * * 北魏孝文帝改革 第三单元 课标要求： 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 改革迫在眉睫 第1课 东 汉 羌 匈 奴 鲜 卑 羯 氐 晋武帝 司马炎 　五胡乱中原 （羌、氐、羯、匈奴、鲜卑） 十六国名称 前凉、后凉、西凉、北凉、南凉 五凉 前燕、后燕、西燕、南燕 四燕 前秦、后秦、西秦 三秦 前赵、后赵 两赵 成汉、夏（匈奴） 一 国　名 简称 刘　宋 北　魏 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 魏晋南北朝（220—589） 这是一个华丽的、生机丛起的时代 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北朝 南朝 东汉 隋朝 一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 1、历史线索 一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 2、时代特征 魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据的时期，也是北方少数民族和汉族依次向南大迁徙、大同化、大融合时期。在此期间，北方的割据势力之间，民族之间，发生过频繁激烈的战争。江南相对稳定，得到较好的开发，社会经济的发展较快。 1、北魏的崛起 ⑴族源： 起源于东北鲜卑族拓拔部； 魏晋之际游牧于山西、内蒙； 东晋时建立代国，为前秦吞并。 ⑵崛起： 386年拓拔珪重建代国，改国号魏，史称北魏； 398年迁都平城，次年称帝，是为道武帝 二、北魏孝文帝改革的背景 1、北魏的崛起 二、北魏孝文帝改革的背景 2、拓拔珪的汉化改革： ⑴依据：参照汉族封建政权统治方式 ⑵措施：（政治、经济、文化） ①解散部落组织，实行编户,使部落成员定居下来； ②计口授田，劝课农桑； ③仿汉制设官制,重用汉族儒生，完备国家机构 ④兴办太学，吸收汉族先进文化 ⑶意义 由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活,国家机构日益完备，为统一黄河流域奠定了基础。 二、北魏孝文帝改革的背景 3、统一黄河流域 ⑴统一：439年 ⑵意义 ①初步结束西晋以来北方分裂割据局面 ②创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社 会生产的发展 ③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合 二、北魏孝文帝改革的背景 4、北魏统一后面临的社会矛盾 ⑴宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发 农民 宗主 北魏政权 北魏的行政体制 宗主督护制 北魏政府任命地方豪强为宗主来管理当地事务，可以继承和内部转让，权力很大。 地方宗主与中央政权的矛盾 二、北魏孝文帝改革的背景 （2）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。 4、北魏统一后面临的社会矛盾 混乱的赋税制度 北魏前期征税，分为“三等九品”。九品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所交纳的不多，而广大劳动人民却负担沉重。 二、北魏孝文帝改革的背景 （3）北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策，导致民族矛盾激化 4、北魏统一后面临的社会矛盾 每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 其他民族与鲜卑族之间的矛盾 民族歧视和民族压迫 5、冯太后和孝文帝的极力推动 ⑴冯太后(公元 441 － 490 年) 二、北魏孝文帝改革的背景 ⑵孝文帝 （467－499）聪慧早熟 姓冯名有，汉族人，是北燕 君主冯弘的第二子冯朗 之女，北魏文成帝之后。她在文成帝死后的献文帝（466－471）和孝文帝（471－499）时期两朝亲政，推动了汉化改革，督促孝文帝学习儒家经典。 北魏孝文帝的改革措施 第2课 改革的内容 以迁都洛阳为界，分为两个时期 （一）前期 特点：冯太后主持，重点是创建新制度 1、均田制 国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定 的徭役和兵役。 政府掌握大批无主荒地 2）前提： 1）主观目的： 3）内容： 保证政府的财政收入 A、抑制了土地兼并，但土地不均依然存在。（国家控制的土地有限） B、随着人口的增多，人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民的劳动力。 农民 宗主 北魏政权 北魏的行政体制 北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？ 2、三长制 2）内容： 3）影响： 1）原因： 宗主督护