浙江省宁波市支点教育培训学校初中科学实验专题 气体的制取课件.pptVIP

A和B装置可以制取氧气，C装置行吗？为什么？ * 气体的制取： 氧气： 二氧化碳： 氢气： 实验原理： 2H2O2 ??????? 2H2O+O2↑ 2KClO3 ??????? 2KCl+3O2↑ 2KMnO4 ????? K2MnO4+MnO2+O2↑ H2SO4 + Zn == ZnSO4 + H2↑ 2HCl + CaCO3 == CaCl2 + H2O + CO2↑ （固体） （固体） （固体） （液体） （固体） （液体） （固体） （液体） （固体） 气体的发生装置： 固体+固体 固体+液体 反应条件： 加热 常温下 加热 液体+液体 A B C 带小孔的隔板 D 比较B、D两个装置的不同，指出D装置的一个突出优点 气体的收集： 装置的设计原理： 3.气体是否会与水/空气中成分发生反应 2.根据气体的密度 1.根据气体在水中的溶解性 向下排空气法 向上排空气法 排水法 （密度比空气大的气体，不与空气成分反应） （难溶于水的气体，不与水反应） （密度比空气小的气体，不与空气成分反应） 排水法 向上排空气法 向下排空气法 如何知道气体已经收集满了？ 氧气： 二氧化碳： 氢气： 将带火星的木条放在集气瓶口， 如果木条复燃，则说明氧气已经收集满了 将燃着的木条放在集气瓶口， 如果木条熄灭，则说明二