双语小学家学校工作初探.docVIP

双语小学家长学校工作初探 和布克赛县城关小学是一所双语小学，现有在校生2198人，其中少数民族学生人数占全校总人数的75%，而60%的少数民族家长表示对孩子的教育自己难以承担。究其原因主要表现在以下两点：1、语言上的障碍，家长不懂汉语，不能与孩子进行正常的沟通；2、很多孩子来自农牧区，不是由老人带着在县城租房上学，就是寄住在在亲戚家里轮换生活，居无定所。自2005年起开办家长学校以来，我校一路走来，在家长学校工作中主要作了以下的研究与实践： 1、做好幼小衔接工作。 学校每年六月都要选派十几名骨干教师深入到县城的各个幼儿园，对九月即将入学的学生进行为期一周摸底调查，不仅仅了解的是生源情况，更重要的是了解家长的情况，目的在于有的放矢地做好学前家长培训工作。在培训的过程中要求父母双方必须参加学习，要求主讲者不做泛泛空谈，要用实际事例深入浅出地向家长讲解如何教育子女。 2、分年级做好家长学校工作 （1）开展大型的全街性的活动.如“家长开放日活动”、“班级管理现场会”、“感恩我们在行动”等。开展这些活动要求全体学生家长参加。通过这些活动的开展使家长对学生在校情况、教师对班级的管理、学校对班主任的管理、学校的整体管理都有一个很好的了解。在“感恩我们在行动”活动中，通过聘请感恩演讲团的演讲，使感恩教育不仅教育了孩子，而且还感动了家长，使家长也从中受到教育，也对家长在教育孩子的方式方法上有很大的帮助。 （2）除大型活动外，我们更多的是开展小型的活动：如有以年级为主的家长座谈会、有以班级为单位每学期开学和寒暑假前的家长会活动、每年末的“优秀学员评比活动”、“家校联系活动”、“亲子读书教育活动”、致学生家长一封信”、“学校征求家长意见函”等。这些活动的开展大大增强了家长与学校之间的沟通，充分发挥了家长学校的作用。而且每次活动出席的家长人员稳定，出勤率达95%以上，说明这些活动的开展很受家长的重视。 在“家长座谈会”上我校主要通过家庭教育讲座、观看录相材料、优秀家长经验座谈的形式进行，座谈会上家长们畅所欲言，交流各自教育孩子的想法，传递了管理教育孩子经验。通过这种形式很大程度上帮助家长确立了新的理念，新的质量观，新的人才观，使他们学到了很多管理教育孩子的科学方法，掌握了许多管理教育孩子的技巧。 在“家校联系活动”中，我校一方面鼓励家长校访，另一方面我校将学生在校的各个方面的情况通过书信、电话联系等方式及时与家长取得沟通，告知家长以取得家长的支持与配合。 在“亲子读书教育活动”我校倡导广大家长和孩子一起读好书。目的其一是让家长影响和带动子女，培养阅读兴趣，建立阅读习惯；其二是让孩子推动家长读书，营造书香家庭氛围，以促进家长、孩子在阅读与学习中共同进步，同时也为家长与孩子之间的沟通交流提供了机会。 “致学生家长一封信”活动是在每遇寒暑假、法定假日，传染病等到来前学校根据实际情况下发给每位学生家长一封信，给予温馨的安全提示。信上除安全提示的内容外还盖上学校公章，要求家长阅后签名返回，这样一方面表现出学校对孩子们的健康成长极为负责，另一方面也加深了家长们对学校的信任程度。 （3）我们还常邀请家长来校参加学生集体活动。如“元旦节”、“六一儿童节”、“运动会”等，邀家长来校和孩子们同庆同乐。以增强学校、家长、学生的凝聚力。 一、为了切实加强对家长学校的领导，我校成立了家长学校领导机构校长亲自担任家长学校的校长，成员包括位副校长，主任、教务主任、，所有班主任等十余人，同时做到分工及职责明确，校长宏观指导；副校长具体指挥；主任分别从德育及教学方面主抓；班主任负责实施具体工作。 二、经验丰富、责任感强、乐于奉献的师资队伍 我校根据实际情况，每学期对担任家长学校的教师定期进行培训，由校领导担任培训教师。培训内容由领导亲自筛选，培训形式采取集中学习和自学相结合的方式。要求任课教师要在工作中做到“五认真”：即认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。还要求他们在期末时要书写一些学习心得体会文章和优秀的家教经验论文，便于教师之间的交流。 、