小学科学二班简报..docVIP

小学科学二班简报 第二期 主编：辅导老师 各位老师：作业要抓紧时间完成！！！ 培训学习期间，广大老师积极参与学科论坛的讨论，就自身在一线工作中的一些感悟和困惑与广大同仁进行探讨，并按要求提交了研修日志和教学设计与反思，本人也深受启发，收获不小。但仍有极少数老师未按要求提交作业，或作业质量不高，参与讨论交流的积极性也有待提高。希望老师们利用最后的一段时间，抱着认真求学的态度，积极参与培训和交流，不合要求的老师请尽快修改后重新提交！ 祝各位老师新年快乐！学习愉快！工作顺利！ 中间生也需要关注------我的教学故事 周昀 今年上四年级科学课，因为三年级没有教他们，对学生情况很不熟悉，为了尽快的熟悉学生的情况，在学期初我跟学生约定可以给我写纸条告诉我自己的学习想法、困惑或者是对老师的意见和建议。一个月过去了，我记住了优生和一些调皮的学生，所以在课堂上提问时，也多是提问他们。在月考后的纸条交流中，我读到了这样的话：“优秀生因为学习的优秀使他们备受老师的瞩目与关怀；调皮学生因为他们错误的举止行为，也能常常得到教师的关注和关心。只有学习成绩不优秀也从不调皮惹事的我，就像空气一样被忽略了，感受到是深深的冷落，我不在老师的视野里，我感到自己被随手放在一旁，自生自灭……”　　“像空气一样被忽略了！”这句话深深地刺痛了我的心。扪心自问，我确实对这些“中间生”关注不够，虽然这并非是自己有意的“偏心”。在平时自觉不自觉的就会关注优生，调皮学生因为调皮捣蛋也常常被我关注，只有这些中间学生因为平时听话不惹事而很少得到我的关注。终于，我第一次意识到，原来忽视也是一种伤害。　　在这张便条的后边，我真诚地写道：“谢谢你对老师的信任，也很欣慰你能把心里话告诉我。老师从来没有想到，因为你的认真和不惹事，所以老师很少关注你，会对你造成伤害。请相信我，从此你不会再像空气一样被我所忽略”。??? 我不知道这能不能安慰那颗被冷落的心灵，而对那些同样因我的忽视被伤害的学生，我又该怎么做呢？　　第二天上课时，我有意叫了平时几乎不叫的一些同学起来回答问题（虽然在课前我特地熟悉了座次表和人名），这些学生刚起来都很惊讶，也有些紧张，问题回答的也很磕磕绊绊，但在我的鼓励下，都很有信心的答完了。随后，我重新调整了分组情况，让组内的学生轮流担任组长，每人负责两个星期。　我发现，很多学生听了我的话都很兴奋，一副跃跃欲试的样子。在以后的几周内，我发现几乎所有的同学的作业都能按时完成，而且抄袭现象越来越少了。所有的同学在课堂上都高高昂起了头，回答问题更是争先恐后，再也不是几个同学主导课堂了。尤其是文章开头提到的同学，学习更是一日千里。　　这个学生的变化让我觉得很欣喜，同时也使我意识到，那些“中间生”是多么渴望老师的关注，他们就像一扇扇尘封的门，如果不去注意，就永远也不会了解门里的秘密和神奇；轻轻推开它，则会给你一个意外的惊喜。 我的《科学》课研修日志 熊蔚龙 通过今年的培训学习，使我受益匪浅，收获颇多，让我在今后的小学科学的教学当中可以得到提高和进步。小学科学新课标指出：“小学科学课，就是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”。如何科学、正确地上好实验课，是科学实验课的前提。小学科学课教学以实验教学为主。有教师的演示实验，有学生的动手实验。然而，学生最感兴趣的是学生的动手实验。上好实验课是提高科学教学质量的关键，要上好实验课，我觉得应从以下几方面做起： 一、紧抓教学目标，确定学生预习方案 ????教师在教学某一节课前，应根据教材的内容及目标，给学生一个预习题纲，让学生有目的的去收集一些资料，跟本课相关的一些材料，去有目的的观察事物。让学生有备而战，有话可说。让学生来做课堂的主人。要成功地进行实验教学，指导学生做实验，就要做好实验的准备。?上实验课前准备要充分，熟悉教材，明确目的，准备实验用具，课前要布置，要估计学生困难，要考虑解决办法和学生实际操作能力等。课前准备充分，上起课来就得心应手。所以课前充分的准备，是上好实验课的必要条件。还有，学生的准备。每节实验课前，要求学生预习课文。根据学生实际和实验内容，事先把学生分成几个实验小组，做到优生学困生相结合。有的实验所需的材料是学校仪器设备以外的。如，一棵花，一片树叶等，课前就要求学生做好准备，以备学生自己实验用。? 二、巧用电教，化难为易。 ????科学课上有很多学生自主探究的素材，要求学生在教师的指导或引导下去进行调查、考察或实验，但有些活动课堂上是无法用实验的形式完全展现的，如《探索宇宙》这一课，反反复复讲解理论学生都很难理解，这时我们就可以借助网络技术和多媒体技术，虚实互补，让膨胀的宇宙的情景，生动、形象地展示给学生观看，使学生的科学探究活动不限于课堂上，实现学习时空的拓展。要适时