在语文教育中传承民族优秀文化的途径和实践探究.pdf

在语文教育中传承民族优秀文化的途径与实践探究 学科教学(语文)专业 研究生：王平 指导教师：唐小林 摘要汉语文是世界上最美丽的语言之一，它积淀着深厚的人文底蕴和文 化价值。学习语文，可以使我们获取蕴藏在母语中的知识精华，热爱沉淀在母 语中的民族情感、民族文化和民族精神，提高自身修养。浯文本身是一种文化 的载体，也是一种文化的构成，语文教育本质I二就是一种文化的传递过程，一 种陶冶人性、构建灵魂、促进生命个体总体牛成的过程。学生学习语文的过程， 也是学生民族情感涵化、民族意识觉醒、民族思维拓展以及民族精神建构的过 程。语言的本质，不是工具，而是文化及其历史精神。 但随着外来文化的渗透，越来越多的中国孩子热衷于外来文化，越来越远 离自己的民族文化，甚至对祖国的民族文化产生了冷漠感。今天的青少年很少 了解自己的民族文化，我们距离自己的传统越来越远。如何弘扬中华民族文化， 激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文教学中更好地向学生传播民族文化， 这是值得作为语文老师的我们认真思考的问题。 本文将从宏观和微观的层面上探索弘扬传统文化的途径。宏观的方面主要 为改变语文评价方式、精选教材和挖掘现有教材中蕴含的民族文化内涌等。在 教学实践方面，主要以引导学生阅读经典、利用接受美学理论多元化阐释经典 为主。同时利用充分利用现代多媒体技术更新教学理念，改革教学方法，创设 文化课常教学情景，创建研究性学习平台，加厚文化底蕴，提升文化素养。另 外，还以传统节日等为契机，对学生进行传统教育，吸弓I学生关注民族优秀文 化。 通过一系列课内外语文的实践活动，我们力求寻求新语文与弘扬民族文化 之问联系的桥梁，研究一条适合新形势下语文教学的途径。 关键词：语文教育 传承 民族优秀文化 途径 实践 】 ABSTRACT Chinese ofthemostbeautiful aroundthe isone languages world， language whichaccumulatescultural andculturalvalue．So profound heritage through Chinesewecanobtaintheessenceofour theemotionof studying languagepossess nationalismandadorethenationalcultureandnationalto otlr spiritimprove isnot carrierof itself a alsothe personality．Chineselanguage only culture，but of educationinessenceisa ofcultural culture．AndChinese composition process transmissionanda of soulsand processcultivatingdisposition，shapingmotivating