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2015年第54卷第8期 数学通报 19 ESU一7的内容与启示 洪燕君1’2 (1．华东师范大学数学系200241；2．新疆石河子大学师范学院832000) 阅读和思考，然后现场展开充分探论．如果可能， 2014年7月14日一7月18日，第七届“数学 教育中的历史与认识论欧洲暑期大学”(ESU一7)工作坊的研讨会也可以阐述在大会报告上展示过 在丹麦奥胡斯大学哥本哈根校区召开，来自21个 的一些想法；口头报告一般持续30分钟，25分钟 国家和地区的数学家、数学史家、数学教育家、中 的展示，5分钟的讨论，这是研究性大会最活跃的 小学教师以及大学师生共计约140余人参加了这 一种形式．另外，大会也有一些特殊的时间段是用 来针对海报展进行15分钟的简短口头交流，也可 届盛会．目前，ESU和国际数学教育大会HPM and of