农村小学教师教育技术能力培训有效转化策略研究汇报..pptVIP

“ ” “ ” 农村小学教师教育技术能力培训有效转化策略研究 ——靖边县宁条梁镇中心小学 研究的背景 为贯彻落实《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮小学教师全员培训的意见》(教师「2004〕4号)有关要求，提高广大小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，2004年12 月教育部制定了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。 长期以来，我们国家的中小学教师社会地位低下，不受重视，要想改变这种状况，必须首先提高教师的专业化水平；而要提高教师的专业化水平，关键是要提高教师应用教育技术的能力——这是因为教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学；由此可见，“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”的实施，尤其是这一轮国家级、强制性并涉及上千万中小学教师的教育技术能力培训项目的实施，将对我国教师专业能力建设起何等重要的作用。 研究实施-总体思路 在课题研究初期，通过文献研究法，进行反思性梳理 ，逐步形成并奠定教师教育技术能力培训的有效转化策略。 在中期，主要通过行动研究、调查研究、比较研究、经验总结等方法对教师教育技术能力培训的有效转化策略的理论加以实践，总结归纳教师教育技术能力培训的有效