《社会行为1.》.docVIP

第三节：社会行为 【教材目标】 知识目标 1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、? 3、 能力目标 1、运用探究的方法去研究问题。 2、运用分析的方法研究问题。 情感目标 1、体验信息传递在动物社会行为中的意义。 2、思考人类应如何利用动物的行为来为人类的生产实践服务。 3、养成从生态平衡的角度来思考问题、分析问题、解决问题。 【重点和难点】 重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。 2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。 难点：1、社会行为形成的本质和意义。 2、探究问题的提出、方案的设计、实施。 【教法设计】 实验法、谈话式、启发引导式、演示式。 【教学准备】 1．教师准备：Powerpoint 课件 2．学生准备：1）集具有社会行为的动物的资料、图片、录像片。 2）细观察蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的行为。 3）习探究实验，提出有探究价值的探究问题，小组确定本组选题，初步拟订探究方案。 【课时安排】二课时。 【教学过程】 教师活动 学生活动 指导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题。 群体生活的动物有一系列的社会行为。 引导学生观察分析，启发学生提出问题：社会行为有哪些特征？参与讨论一起归纳总结讨论结果。? 展示图片，启发学生进行分析。 指导学生阅读教材，请同学找出