71 力(两课时)双.pptVIP

三、物体间力的作用是相互的 1、因为物体间力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 2、作用力与反作用力同时产生，同时消失，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但二者的受力物体不同。 四.力的三要素力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 五.力的示意图： 力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 1、手竖直向上托一本书F=5N 4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； * 物理教师：李双 作业: 提前预习： 1力的概念 2生活中力想像 3物体间力的作用特点? 4力对物体产生的作用效果有哪些？ 5力的三要素是什么? 6怎么画力的示意图 第七章力 脚 踢 球 球运动了 马 拉 车 车运动 推土机 推 土 手 拉 弹簧 土推走 弹簧变长了 马对车拉的作用 推土机对土推的作用 手对弹簧拉 的作用 脚对球的踢作用 归纳总结：以上四个实例有哪些共同点？ 什么是力？ 物体 物体 作用 施力物体（施加力） 受力物体（承受力） 1、定义：力是物体对物体的作用 一、力（F） (1)要发生力的作用，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，力不能脱离物体而存在，单独一个物体不能产生力的作用 2、说明： 讨论交流：试举例说明 鼓掌难鸣 讨论交流：试举出生活当中的力现象，并指出其中的施力物体和受力物体 地球对苹果的万有引力 地球与月球之间有引力 磁铁对小球的磁力 讨论:接触的物体一定有力吗？ 不接触的物体一定没有力吗？ 例：光滑的水平面上放两个光滑小球，静止不动，将一个拿走，另一个仍静止， 说明AB间无作用 (2)力的产生与是否接触无关，相互接触的物体间不一定有力的作用 （3）不相互接触的物体间也可以有力的作用 判断几个同学的想法: 1、单独一个物体，也能产生力的作用 2、没有物体，也能产生力的作用 3、不接触的物体间一定没有力的作用 4、接触的物体间一定有力的作用 (X) (X) (X) (X) 3、力的单位 （１）国际单位：牛顿 简称“牛” 符号：Ｎ 国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位． ２）了解一些常见的 ①用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1N ②一个质量是50kg的中学生对地面的压力大约是500N ③一个成年人所受的重力大约是600N 力是摸不着看不见的，我们如何知道物体间发生了力的作用呢？ 物体的形状发生改变 速度方向改变 由运动变为静止 由静止变为运动 运动状态改变 速度大小改变 力的作用效果 学生总结：力的作用效果 力 的 作 用 效 果 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 速度方向改变 速度大小改变 快 慢 静止 运动 我们可以通过力对物体产生的作用效果判断物体是否受力，也就是说物体的运动状态改变了，一定是有力对它作用的结果。 速度大小，方向同时改变 1找两位同学上讲台来演示产生力的过程，大家观察下力产生的效果， 2从刚才两位同学的实验中，采访下两位同学的感受 物体间力的作用是相互的，施力同时也在受力 3以其中的某个实验为例，找出施力物体和受力物体 施力物体同时也是受力物体；受力物体同时也是施力物体 4请找出此物理知识在实际生活中的具体应用 力的作用是怎样的？ 同学们， 辛苦了！ 力的大小 力的方向 力的作用点 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素 踢足球时，用力越大，球就飞的越远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 F=50N F=5N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10N 300 F=20N 3、重物受竖直向 下F=20N的力 1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说