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《计算机网络技术》说课 主讲教师：刘怡然 城建工程学院 计算机网络教学团队 课程整体设计 一、课程定位与设计 1、课程定位 二、教学内容组织 1、教学内容的针对性与适用性 “根据企业需要定课程、 根据岗位要求练技能”的原则，根据行业企业发展需要和职业岗位需要的知识、能力和素质，选取教学内容。 2、教学内容的组织与安排 按照“建网、管网、用网”的网络课程教学目标，遵循学生职业能力培养的基本规律。根据不同应用需求，将目前企事业单位网络需求使用设计了贴近职业岗位实际工作过程的10个项目。 在教学活动中以10个项目为导向，以分解的教学任务为驱动来组织教学；最后一周进行专周综合实训：分组组建小型局域网并进行服务器配置和Internet的接入。 项目1 双绞线制作与应用（4课时） 项目2 小型对等网组建（6课时） 项目3 常用网络命令使用（4课时） 项目4 局域网接入Internet、星空极速的破解（6课时） 项目5 虚拟机的基本操作、 Win2003的安装（6课时） 项目6 服务器中用户和组的配置与管理（6课时） 项目7 DHCP、DNS、WWW、FTP、邮件服务器的配置（10课时） 项目8 常见网络安全软件使用和常见密码的破解 6课时） 项目9 Internet的综合使用（6课时） 项目10网络常见故障的分析解决（4课时） 三、教学方法与手段 2、多种教学方法的运用 3、现代教学技术手段的应用 设计基于问题情境的多媒体课件，将抽象化的问题融入到学生熟悉的生活情境中 仿真、开放性实验室、生产作业与定岗实践相结合 如：虚拟机、服务器的配置） 利用网络平台（如：QQ群、网络硬盘空间、博客）建立有效的课后讨论机制、进展检测和督促机制 教学网站，可满足课堂教学、自学辅导、实训指导、实训软件下载等教学需求 四、教学条件1、教师队伍 2、实训条件 校内实训条件：学院实训楼和图书馆计算机约600台，通过光纤全部接入Internet（网络专业学生基本都有计算机并接入Internet）；移动联通电信3G无线网络覆盖全院；网络专业实训室1间 校外实训条件：湖南方华信息、潇湘电脑科技、蓝思科技、深圳富士康等公司作为计算机网络专业的校外实训基地，基本可以满足本专业学生认知实习、定岗实习的需要。 3、教学资源建设 五、教学评价 1、校外专家评价 校企合作单位方华信息唐总：潇湘职业学院网络专业教学过程中采用了案例实践教学模式、任务驱动、工学交替等教学手段，很好的体现了高职的办学理念，使得学生的实习、就业能够与校内教学无缝对接，学生的动手能力很强，非常符合企业的需要。 2、校内专家评价 学院教务、督导：城建工程学院的《网络技术》课程，结合企业实际进行教学，体现了“教、学、做于一体”的教学模式，教师整体水平高，讲课生动，动手能力强，教学资源丰富，很受学生喜欢。 3、学生评价 05、06、07级学生评价：《计算机网络技术》课程是一门实践性较强的课程，老师经过充分备课，通过多媒体课件和亲自演示相结合，使我们能够较好的掌握基本知识，然后通过课内模拟工作过程进行案例式实训教学，让我们更好的掌握了实际操作过程，课后还可以通过QQ群和老师交流，到老师精心设计的网站上下载相关资源，使我们真正学到了东西，现在在企业工作很有用。 4、学生资格证书情况与社会认可度 学生就业率高，岗位适应能力强。计算机网络专业的学生近三年来的就业率都在98%以上；获取网络管理员、网络工程师等权威资格证书的比例逐年提高。 5、参加省级大赛获奖情况 2008年—2010年网络专业师生连续三年参加省教育厅、劳动厅技能大赛，每次都获得大奖，为学院争得了荣誉 六、课程特色与创新 1、进行校企合作，引入“基于职场的模拟训练的教学模式” 3、建立了较好的《计算机网络技术》网络教学平台，可同时满足学生自主学习和教师日常教学的需要，形成“立体化”的教学环境。 4、工学结合与课程岗位相结合，以“岗位要求练技能，依照项目要求分解任务，按任务设计课程”的教学模式。 教师的模拟工作环境和企业的真实环境相结合，总结出《计算机网络技术》的多个综合实训，进行相应的实践教学,体现了教学与工作的无缝对接！ 网络教研室正在将《计算机网络技术》打造成院级精品课程甚至省级精品课程而努力奋斗，感谢各位领导专家批评指导，谢谢大家！！！ 课程定位与设计 课程特色与创新 教学评价 教学条件 教学方法与手段 教学内容组织 1 2 3 4 5 6 公共素质 职业核心能力 关键岗位能力 政治理论素质 身体素质 信息交流素质 工程技术素质 职业基本素质 1、网络管理能力 2、网络工程能力 3、网站应用开发能力 计算机网络组建 中小型网络管理能力 网络服务应用管理能力 网络管理文档撰写 使用各类应用软件 网站项目开发 与人交流合作能力 计算