国家公务员考试申论热点 大学语文边缘化new.docVIP

中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！ 大学汉语改为选修课 网友热议：母语变鸡肋 　　近日，中国人民大学将《大学汉语》课改为选修课引起社会热议。在今年北京高考改革增加语文分值的背景下，人大的做法难免引发质疑。人大校方曾表示，该校之所以做出如此调整，是因为学生对这门课热情不高，多次课程测评的综合排名都排在倒数第二位。 　　反对：汉语是我们的根 　　网友“空空追梦”：大学是应该学语文的，不过不是学习汉语之美，而是学会用汉语把复杂问题、专业问题说得明白有趣的技术，学习汉语词汇的构词方法。 　　网友“不靠谱的阿陈”：汉语是我们的根，作为一个中国人有必要把自己的根留住。语文课上学习的也不仅仅是那点语文知识，它还教会我很多其他的东西，我个人受惠极多。 　　网友“大泉眼”：母语都用不好，丢人!母语博大精深，外国人都来研究，我们自己却不珍惜不研究，丢人!还是重点大学呢，都不重视文化的熏陶! 　　支持：不感兴趣不必强求 　　网友“蛙眼看天”：为人大的做法喝彩，某方面的专家不是全能战士，尊重个体，尊重教育，就是尊重人才，尊重未来!让学习成为爱好，不要成为负担，让人才有更多的时间去研究他们的专业。术业有专攻，我们需要高精尖导弹头，而不希望全部是全能的圆球。 　　网友“随风天翔”：语言教育，应该针对实际，合理进行配置，应将大学汉语、英语、法语、德语等语言课程均列为选修课程。同时，应开设国学、书法、国术、礼仪等课程，并以个人未来发展方向为基础因势利导。 　　网友“紫莘”：我比较赞赏外国的教育方式，国外也不是每一所大学的学生都学英语。汉语已经内化到我们的内心了，适当的学习是有必要的，有些人不感兴趣不必强求。 　　中立：必修汉语比英语明智 　　网友“木日丝子立韦”：如果英语是必修，语文也应该是必修，一个民族连母语文化都不去学习，却那么疯狂学习外语，民族是不可能崛起的。 　　网友“包王12138”：英语只是一种工具，有些人以后基本用不到，所以选修就好了。我们大多数人天天活在汉语的环境中，我觉得必修汉语比英语明智。 　　网友：“monkey”：现在太强化英语教育，孩子从小就开始补英语，外面的补习班也火爆得不行，我更加希望多多重视我们自己的文化。 大学语文成“高四语文”?细数语文教学三宗罪 　　大学语文，越“选”人越少其实，在人大之前已有很多高校将大学语文由必修课改为选修课，甚至取消。今年年初，湖北省大学语文研究会公布的大学语文课程现状调查显示，在全国91所参与调查的高校中，将大学语文列为必修课的仅34.8%，62.5%的高校大学语文课时在32个或更少。 　　课程质量次，学生满意度不高 　　记者调查发现，近年来大学语文课一直饱受非议。有人直言大学语文是“高四语文”，教授内容和教法与中学没有太大区别，所以备受学生冷落，学校开课的热情也不高。北京某理工类高校的毕业生小李就向记者表示，他大一时上的大学语文课就是老师照本宣科，后来上课的人越来越少，即使去上课也偷偷干别的事。当然，也有一些高校学生表示，上大学语文有很多收获，如增强了对文学作品的鉴赏能力，提高写作水平和修养等。大学语文课质量参差不齐。 　　教材五花八门，教学目标不统一 　　从教材来看，大学语文课程的教材可谓五花八门，有统计称，有几百种甚至一千多种不等，编写思路也有很大不同。记者发现，从上世纪80年代以来的大学语文革教材，有的按照文学史脉络来编写，有的则按爱国、青春等专题来分类，还有的按记叙文、议论文等文体来编排。“老师们大多自己选择教材，也有的老师不用教材。”一位不愿具名的高校教师告诉记者。 　　班级规模太大，师资力量不足 　　目前国内高校的大学语文课经常是公共课，一般都是一二百人的规模。“美国一些大学的写作型通识课程一般都是20人以内，没有超过30人的。”北京外国语大学教务处处长金利民认为，要想保证语言教学的效果，应该采取小班教学。另外，中国的师范教育没有专门的大学语文师资培养系列，大学语文课的教师九成就是中文系老师，所以他们很容易讲成文学。而剩下的一成往往是语文教育专业的老师，所以就容易讲成“高四语文”。 什么原因导致大学语文边缘化? 　　从1978年至今，高校的大学语文课程经历了持续三十多年的发展，期间探讨与争论不断，但目前仍没有发展成一门学科。大学语文遇冷的背后，不仅仅是课程教授方法适合还是失当的问题，还有复杂的综合原因。 　　原因一：学科定位模糊导致大学语文教学各自为政 　　首先，语文教育的“工具性”与“人文性”之争令大学语文的学科定位一直较为模糊，大学语文教学的实践中，长期存在选文教育派、人文教育派、文学教育派、语文专题派、人文语文派等各派纷呈的现象。有专家指出，“正是由于对学科定位认识不同，所以大学语文教材的编著、教学内容的安排、教学目标的设置等均呈现出各自为政、各以为是的局面