《元素周期表—2》.docVIP

§5—3元素周期表—2 教学目标 1．使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论解释这些递变规律。 2．使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用周期表。 教学重点 元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系 教学难点 元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系 教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、练习、探究等 教学用具 投影仪、胶片、元素周期表挂图 教学过程 [引言]上节课我们认识了元素周期表的结构，那么，我们如何根据元素周期表中各元素所在位置来认识各元素的性质，从而使我们更好地认识自然，并指导我们的社会实践呢?这就是我们本节课所要讲的主要内容。 [板书] 第三节 元素周期表(第二课时) 二、元素的性质与元素在周期表中位置的关系 [师]我们知道，元素在周期表中的位置，由元素原子的结构决定，而元素原子的结构又决定了元素的性质，即元素的性质是元素在元素周期表中的位置的外在反映。因此，可以根据某元素在周期表中的位置，推测它的原子结构和某些性质；同样，也可以根据元素的原子结构，推测它在周期表中的位置。下面，我们就从元素的金属性和非金属性、元素的化合价两方面来研究元素的性质与元素在周期表中位置的关系。(中学化学里我们主要研究主族元素) [板书] 1．元素的金属性和非金属性与元素在周期表中位置的关