语文 技工院校规划教材 作者 韩晓东 第二单元 小 说 欣 赏.pptVIP

（2）___________________，美国，代表作品为《最后的常春藤叶》等。 （3）___________________，俄国，______________________________。 2．文章中多处运用近义词或者同义词来增强表达效果，判断它们能否互换，说说你的理由。 （1）她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。 （2）随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。/忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。 （3）她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：……/她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？” ? （4）所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍；部里机要处的人员都想跟她跳舞，部长也注意她了。 （5）未来的苦恼、将要压在身上的残酷的贫困、肉体的苦楚、精神的折磨，在这一切的威胁之下，他把三万六千法郎放在商店的柜台上，取来那挂新的项链。 ? 3．从句式的角度分析下列句子的表达效果，说说它们在塑造人物形象上的作用。 （1）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。 （