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忠实履行职责 充分发挥职能 努力为教育改革作出贡献 ——武穴市市教科所2004年春季工作总结 2004年春季，市教科所在教育局“改革、发展、质效、创新”八字方针指导下，继续坚持为领导决策服务、为学校发展服务、为教育改革服务的宗旨，按照“优化服务、强化管理、深化研究”的工作思路，在课题管理、骨干培训、课题研究、加强内部建设等方面，开展了大量的工作，取得了一定的成效。 加大科研管理力度，充分体现教科所的管理与服务职能 课题管理是教科所的一项重要职责，通过管理可以进一步优化教科研环境，提高工作实效。本学期，市规划办和市教科所围绕课题管理，加大了以下四个方面的工作力度。 1、加大“九五”课题的评估鉴定力度。“九五”期间的立项课题，大都到了研究的期限，经过几年的研究，不少课题已经完成了研究任务，取得了一定的研究成果。本学期，市教育科学规划办本着“成熟一个结题一个”的原则，分期分批组织专家评审小组，先后对市直幼儿园、徐建中学、大法寺中学、李边小学、红旗中学、郑公塔中学、小桥中学等学校所承担的7项课题，进行现场结题评审。通过结题工作，既总结出了一批优秀成果，又发现了一批课题研究的先进典型，还激发了学校、教师从事教育科研的积极性。 加大了课题研究的培训力度。目前，全市教师对教研科工作认识普遍提高，积极性高涨。但是，由于对教科研方法缺乏系统掌握，怎样有效地开展课题研究，是广大教师投身于教科研事业的“拦路虎”。针对这一实际情况，本学期，我们邀请湖北省教科研所姜瑛利老师和荆门市教科所曹青凤所长，来我市举办 “教科研知识讲座”，全市共有168位教科研骨干教师参加了培训。在培训的基础上，各学校结合 “十五”第二批立项课题，完成了选题、制定方案工作。期末，市教科所对选题、制定方案等方面的工作进行了一次全面视导，认为教师选题水平、制定方案水平有了极大的提高。随着课题研究的逐渐深入，市教科所还将有计划地开展研究方法培训和管理培训，努力使科研培训与课题研究同步展开。 加大了优秀成果表彰力度。近几年来，各学校、教师对教科研工作投入了极大的热情，付出了很大的努力，取得了许多研究成果，有力地推动了我市教育工作的发展。为了进一步在全市范围内营造良好的科研氛围，为学校、教师参与教科研“鼓劲”，在市教育局的大力支持下，教科所认真组织了“武穴市首届教育科研优秀成果评选活动”，此次活动共收集研究成果1143项，经过市学术评审委员会评审，评出优秀成果98项，并于4月17日市教育局召开了“武穴市首届教育科研优秀成果表彰大会”。此次活动得到了省、地专家领导的高度评价，在教师中产生了较大的影响。 加大了教科研的宣传力度。为了及时推广课题研究成果，为教师搭建展示交流平台，向教师介绍教科研的信息、方法，本学期，市教科所对内刊《武穴教育科研》进行了全面改版，改版后的《武穴教育科研》版面设计更规范，栏目更多，内容更丰富，信息量更大，形式更活泼。它一出版，就引起了教师的广泛关注。目前教师投稿十分勇跃，稿源也较充足。我们添置了三台微机，正着手筹建教育科研信息网，力争使教育科研手段向现代化方向发展。 加大课题研究力度，努力提高研究工作的质效 本学期，我们继续坚持“点上深入、面上普及”的工作思路，对创造教育龙头课题、省地立项重点课题、课改热点课题进一步深入开展研究。 创造教育研究继续向纵深发展。主要表现在：一是组织创造教育“五小”活动从重视结果向结果与过程并重的方向转变。本学期，市教科所在认真抓好黄冈市首届创新大赛、湖北省第十九届科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明比赛、湖北省第十届亿利达发明比赛的申报工作基础上，还根据“五小”成果的产生过程，把“五小”活动分解成选题、立项、研究、成果四个阶段。本学期围绕“怎么样选题”，重点开展了“金问号”比赛活动。力争通过抓过程管理，使“五小”活动向经常化、制度化、问题化、阵地化方向发展；二是创造教育《玩中学》、《做中学》、《变中学》系列教材的开发工作逐步完善；三是制定了《龙坪中心学校创造教育实施方案》，认真筹备创建龙坪中心学校创造教育实验点，准备把全市创造教育经验在龙坪进行整体合成，把创造教育实验推向一个新阶段；四是创造教育研究成果得到了上级主管部门的充分肯定。今年5月，在荆州召开的“湖北省创新教育研究成果交流会”上，我市13项成果获奖，市教科所被评为“先进课题组”。 省地立项的重点课题研究顺利进行。我们把省地教科所立项课题作为重点研究、管理和指导的对象，集中骨干力量，落实责任包干制度，有效的促进了课题研究顺利进行。本学期，我们重点督促实验小学“法制启蒙教育实验”和武师附小“学问式教学实验”，做好省级结题的准备工作，协助龙坪中学“中学生科普教育实验”省级立项，指导解放小学“教师评价改革实验”和实验二小“学生创新素质评价实验”开展滚动研究，组织石佛寺中学、武师附