湖南省慈利一中2010-2011学年高二语文第三次月考 新人教版【会员独享】.docVIP

慈利一中高二第三次月考试卷 语 文 满分：150分，时间：120分钟 一、选择题（36分，每小题3分） 1、下面加点字的注音全都正确的一项是：（ ）： A、汉皇重色（zhòng） 回眸一笑（móu） 千乘万骑（shéng） B、虚无缥缈（miǎo） 含情凝睇（dì） 三顾频烦（gū） C、翔鸟号林（hào） 汀上白沙（tīng） 澹澹生烟（dàn） D．）3、下列成语使用正确的是（ ） A、今天省督导评估团来到我们学校视察工作，336班全体学生严阵以待。B、这几个学生面对清华大学的招生面试，应对自如，表现出了良好的精神素质和深厚的学养，真是人见人爱呀！C、他愤愤的大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没什么两样。D、我与他们两个人的观点看法南辕北辙，说不到一起去的，你别费唇舌了。4、下列各句中，没有语病的一是（ ）A、以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B、“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。C、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。D、成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的文明亚运的理想。A、古体诗，是与近体诗相对而言的一种诗体，它不受近体诗的格律的束缚，形势比较自由，有三言、四言、五言、七言等。“歌”“行”“引”“吟”等都属于古体诗。 B、近体诗是指盛行于唐代的有固定而严格格式的格律诗，包括律诗和绝句等，讲究平仄、押韵和对仗。 C、词是一种配合音乐可以歌唱的抒情诗体。词的句式长短不一，但字数固定，讲究格律。 D、词牌就是填词用的曲牌名。它的性质相当于歌谱。《燕歌行》、《水调歌头》都是词牌名。 二、阅读下列文章,再回答问题。（每小题3分） ①科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”：中国的“知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。” ②科举制度并没有实现“理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。 ③科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。 ④从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。 ⑤从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举制度造成的。 6、有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（ ） A、科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。 B、科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。 C、科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。 D、科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。 7、下列说法不符合原文内容的一项是（ ）