春节序曲 说课 参赛.pptVIP

降低原材料成本 本文反映结束！ 谢谢大家观看！ 同步糖化发酵工艺 ，能耗下降30% 传民族文化审教学设计 反思： 充满艺术鉴赏性的音乐课堂，有鲜明的时代 感和民族性。 ? 教学目标达成良好，实践内容丰富有趣， 学生参与度高。 ? 教学环节层层递进，解决难点深入浅出。 ? 在平时的教学中还应多注重学生艺术素养 的培养和提升。 实例 5 * * * * * 说课指南 据 具 体 学 情 析 教 本 教 材 按 教 学 目 标 定 重 点 难 点 创 课 堂 新 意 说 教 学 策 略 重 实 践 参 与 设 教 学 流 程 传 民 族 文 化 审 教 学 设 计 以 课 程 标 准 为 指 导 思 想 以审美为核心 以兴趣作动力 面向全体学生 注重个性发展 重视艺术实践 鼓励音乐创造 理解多元文化 弘扬民族音乐 以课程标准为指导思想 规划、执行、推广音乐新课程标准 据具体学情析教本教材 教学对象：职业学校学前教育专业二年级学生 优 势：有一定音乐基础 对音乐学习兴趣较为浓厚 不 足：文化功底较为薄弱 对事物综合理解能力有待提高 据具体学情析教本教材 ? 欣赏教学建立在对乐理、声乐、视唱等内容有所了解的基础上。 ? 与世界名曲《命运》等排列组合，表示出在我国音乐史上的重要地位。 ? 感受作品蕴含的欢快、热烈的民族情绪。 理解作品“三段体”的曲式结构。 培养学生采用符合乐曲形象风格的方式恰当 表现音乐内涵的能力。 知识与能力 学会乐曲赏析的方法。 过程与方法 开拓音乐视野，培养学生热爱民族音乐、弘 扬民族文化的热情。 情感态度价值观 按教学目标定重点难点 音乐欣赏课，共一课时。 课时安排 剖析作品曲式结构，理解“三段体”的含义。 通过对各段旋律进行分析讲解，引导学生 准确把握和表现作品的音乐形象。 教学难点 教学重点 按教学目标定重点难点 课时安排 教学难点 教学重点 教法 情景创设法 体验对比法 发散类推法 创课堂新意说教学策略 体验 演 说 唱 赏 听 表达 合作 探究 创课堂新意说教学策略 感受 学法 创课堂新意说教学策略 教学资源 音乐欣赏课 一课时 重实践参与设教学流程 第二板块 延伸赏析 （ 15’） 第三板块 拓展赏析 （ 10’） 导 入 （3’） 小 结 ( 3’) 作 业 （2’） 课堂学习 （37’） 第一板块 基本赏析 （ 12’） 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。 导入 设计思路： 用画面感受春节氛围 以诗词奠定情感基础 听音乐激发学习兴趣 问题： ? 这些画面与诗词带给我们怎样的感受？ ? 这些旋律带给我们怎样的情绪？ ? 用自己的亲身经历来描述一下你心目中的春节。 导入 第三板块：拓展赏析 中外其它节庆乐曲（10’） 环节二： 赏析——分段欣赏 突破难点 第一板块：基本赏析 《春节序曲》（12’） 环节一： 感知——初识全曲 感受音乐 第二板块：延伸欣赏 《春节序曲》不同表现形式（15’） 环节一： 比较——理解内涵 人文延伸 环节二： 表演——表达内涵 注重实践 新课学习过程安排 由浅入深 由窄到宽 由易到难 教师活动：播放乐曲、提问归纳 学生活动：感知、简述 设计思路： 完整赏析乐曲，具体认识乐器，两者结合可 使学生对民族音乐产生基本兴趣，并形成对 《春节序曲》的初步印象。 归纳小结： ? 情绪欢快活泼 ? 氛围热闹喜庆 ? 表现形式“洋为中用” 板块一： 基本赏析 环节一：感知—— 初识全曲 感受音乐 板块一： 基本赏析 问题一：在第一段音乐中听到了几段旋律？ 问题二：第二段音乐与第一段有何区别？ 问题三：第三段音乐与以上哪段有相似之处？ 环节二：赏析——分段欣赏 突破重点 板块一： 基本赏析 教师活动：播放乐曲、创设问题、分段讲解 学生活动：欣赏、思考、表现 知识归纳： 全曲每段通过不同的主题和旋律起伏以及节奏变化表达不同的音乐形象。 三段体结构：(引子)+A+B+A 设计思路： 创设问题，逐段欣赏与解析乐曲，细致感受各类音乐要素。 加深对三段体的曲式结