中小学体育科学的研究方法与选题.pptVIP

C. 题目含混不清 例如：“我校体育教育田径专业教学与训练改革与发展的研究”，“初中学生的身体活动量和心理健康”，“认知新课标，更新新观念，培养学生的体育兴趣”。 D. 题目不规范，多为经验总结式或会议发言式。 例如：“全面建设小康社会，推进学校体育发展”，“艺术体操教学组织的点面结合”，“新课程标准期待新型体育教师”等。 一般情况下，我们尽可能不要用口号类或者号召式的文字，比如“让理想插上翅膀”、“完善课堂常规，培养文明素养”等等，虽然有些科普类的杂志也用这类文章，但毕竟缺乏规范，让专业人员一看就没有好感。教研类的论文，要尽量用最朴实的文字，是研究什么就写什么，一目了然，永远不要期望用题目感动人。比如“游戏的教学价值”，你可以说“浅谈游戏的教学价值”、“体育游戏对学生社会适应能力提高的影响”，而不要用“游戏使课堂焕发出勃勃生机”之类的题目，使人不知道你到底是研究什么的。 1.小学体育学业评价的价值取向 ——评价与课程标准一致性研究 2.周期性训练在健身训练中的实际运用 3.小学体育课堂练习的有效性实践研究 4.动作技能形成规律在小学排球自垫球教学中应用研究 5.篮球专业学生膝关节的损伤分析与预防 6.小学生急行跳远助跑技术教学的行动研究 7.国内外体育学习评价发展概况的比较研究 8.小学生体育兴趣发展现状调查与培养对策的实践研究 9.班级授课制对中小学体育教学的影响与消除对策研究 10.浅析偏远山区学校阳光体育运动的发展现状及对策 11.体育教学中安全事故原因分析及预防措施 12.模块教学对高中女生体育课兴趣的影响调查 总之，研究课题题目的表达既有共同的基本规范与要素，又是因题而异的即题创设。不但需要了解拟研究问题的背景、基础与专业知识，还需要平时对文字的精心锤炼和逻辑思维的严格训练，更需要有创新的灵感！ 海宁市教师进修学校附属小学 张国良 科研≠高深学问 科研≠创造发明 科学其实就在我们的身边，在我们的学习、生活和工作中。 一本好书，一篇优秀的科研论文，首先是被它的好题目所吸引。 一个好的科研题目，凝聚了前期选题过程中的研究基础和创造性思维，和体现出与众不同的创新与突破。 1.体育科研 体育科研是指运用科学的方法探索体育本质及规律的科学认识过程。 2. 体育科研方法 体育科研方法是体育科学认识过程的工具和手段。 3. 体育科研方法的作用 （1）~是正确反映客体（事物本质）的通道； （2）~为体育科学的形成和发展定向开路； （3）~使科学认识的程序规范化、最优化； （4）~是运用科学成果的桥梁。 1.按研究方法分类 （1）感性认识研究方法：文献资料法、调查访问法、测量法、观察法、实验法等。 （2）理性分析研究方法：假说方法、数学方法、逻辑方法等。 （3）综合研究方法：感性与理性研究方法的组合。 （1）基础研究： 即是在体育教育实践的基础上，认识各种体育教育现象，探索其本质和规律，阐述其基本原理、形成系统的体育教育理论的研究。 例如： “分层教学法的研究” “论多种教学手段对学生学练效果的影响” “再析学校体育的形式、手段与途径”等。 （2）应用研究： 运用基础理论研究的成果，探索开辟应用的新途径。 例如：“赏识教育在小学“支跳”教学中的运用”， “小学韵律活动队培养学生节奏感的作用”等。 （3）开发研究： 为达到明确、具体、实用目的而进行的研究。 例如：“民族民间体育活动在小学体育教学中的应用”、“纸棒在小学体育教学中的运用”等。 （1）阐释性研究。 将体育教育现象和已有的教育规律、理论，通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。 例如：“论激励性口语在小学体育课中的运用效果”、“谈谈兴趣在小学生参加体育锻炼中的价值”等。 （2）综述性研究。 把分散的不全面的观点综合在一起，形成整体的、系统的观点，加以集中的论述，揭示其本质和规律的研究。 例如“当前小学体育教学现状的研究”、“小学体育教学与素质教育”等。 （3）创造性研究。 用已知的教育信息，探索、创新知识，产生出新颖而独特的成果和产品，具有改革体育教育、教学的实际价值和理论意义的研究。 例如： “呼拉圈在小学体育教学中的运用”、 “小垫子与大垫子使用效果的研究” “探讨小学自主学练的教学新模式”等。 （1）理论研究。 指利用大量文献资料，以思维的方法，分析教育诸因素之间的关系，揭示教育现象的本质和规律。 例如：“创新教学在小学体育教学中的作用” “浅析学法指导的意义” 等。 （2）实验研究。 在专门创设的条件和环境中，对某些体育教育、教学中的措施