人民教师的职业道德修养.pptVIP

主讲：谢昌荣 中共赣州市委党校科技文史教研室主任　副教授 (Tel E-mail：gzdxxcr@163.com) 道生之，德畜之，物形之，势成之 才德全尽：圣人；才德兼亡：愚人；德胜才：君子；才胜德：小人。与其得小人，不若得愚人 德者在上，能者在下，智者在侧 身体健康、心理健康、道德健康、社会适应健康 智慧之巅是德行 一、道德的概念、作用与功能 二、人民教师职业特征与职业道德要求 三、人民教师提高职业道德的方法与途径 一、道德的概念、作用与功能 　（一）道德的概念 社会意识形态之一。人们共同生活及其行为的准则和规范之一，通过内心感悟、信念和社会舆论，以“叩问良心、避免良心不安、求得心安”的方式对人们的言行进行节制和约束。（软约束） 人心惟危，道心惟微。人是地球上的恶魔，是灵魂备受折磨的动物。很少有人不加约束和节制就能得到众人的接纳、融入社会，就能从事社会交往、开展职业行为 人际关系：君臣、父子、夫妇、长幼、朋友之道（五伦） 道德——制度——法律 道德：通过叩问良心、启动和坚持自我节制、自我约束，将言行往有利于自身（完善和进步）、家庭、社会、有利于职业的方向进行修正，而表现出来的嘉言善行 （二）道德的作用与功能 以德修身 人心似铁，官法如炉；善化不足，恶化有余 “五官的对象化”。以德自守、自我看护，自我