儿童精神障碍(讲课).pptVIP

儿童精神障碍 南京中医药大学医学心理教研室 黄爱国 临床表现 *社会适应能力缺陷社会适应能力包括日常生活技能、独立生活和自给自足能力、社会交往技能和责任 精神发育迟滞等级划分 临床分级 智力年龄(岁) 智商(IQ) 社会适应能力 教育分级 智残水平 边缘状态　　 　71-85 (borderline) 轻度(mild) 　 　 　9-12　　 50-70 　　轻度 　　可教育型 　四级 中度(moderate) 　　6-9 　　 35-49 　　中度 　 可训练型 　三级 重度(severe) 　　　3-6 　　 20-34 　　重度 　　依赖型 　　二级　 极度(profound) 　　3 　　 　20 　　极重度 　 养护型 　 　一级 鉴别诊断 精神发育迟滞 孤独障碍 抽动障碍 品行障碍 情感障碍 儿童精神分裂症 家长和老师应统一以下几点认识 第一，儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。 第二，对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。 第三，要取得良好的疗效，必须四方面（患儿、家长、教师、医师）的互相配合。儿童多动症的治疗，包括心理教育治疗和药物治疗。 一般认为轻度儿童多动症可以用教育、引导的方法纠正，但中、重度多动症，单纯用心理教育、家庭辅导等方法，收