历史教学论重庆市普通高中课程设置方案.ppt

《中学历史教学法》课程教学 周绍zsd4239@ QQ719376372 重庆市普通高中新课程历史学科课程设置方案 一、高中课程方案对历史学科要求分析 二、部分先行省市学科课程设置情况 三、重庆市高中学科现状分析 四、重庆市历史学科课程设置构想 一、高中课程方案对历史学科要求分析 ?一、高中课程方案对历史学科要求分析 (一)历史课程结构高中历史课程由必修课程和选修课程构成，选修课程又分为选修Ⅰ和选修Ⅱ。 根据《普通高中历史课程标准（实验）》，必修课程分为历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个学习模块； 同时，课标还提供了《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》、《探索历史的奥秘》、《世界文化遗产荟萃》六个选修学习模块，即选修Ⅰ，六个模块之间没有学习次序上的先后之分。 此外，还有选修课程Ⅱ，即校本课程，这是学校依据当地社会发展和学生发展需要自主开发的课程。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 ?必修课程：　 历史(Ⅰ)（政治文明历程）；历史(Ⅱ)（经济成长历程）； 历史(Ⅲ)（文化发展历程）； 选修课Ⅰ： (一) 历史上重大改革回眸； (二) 近代社会的民主思想与实践； (三) 20世纪的战争与和平； (四) 中外历史人物评说； (五) 探索历史的奥； (六) 世界文化遗产荟选； 修课程Ⅱ： 校本课程 一、高中课程方案对历史学科要求分析 ?(二)历史课程内容 ? 历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题： 古代中国的政治制度; 列强侵略与中国人民的反抗斗争; 近代中国的民主革命; 现代中国的政治建设与祖国统一; 现代中国的对外关系; 古代希腊罗马的政治制; 欧美资产阶级代议制的确立与发展; 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立; 当今世界政治格局的多极化趋势。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 ?(二)历史课程内容 ? 历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有9个专题 古代中国经济的基本结构与特点； 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展； 中国特色社会主义建设的道路； 中国近现代社会生活的变迁； 新航路的开辟； 殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展； 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节； 苏联社会主义建设的经验与教训； 当今世界经济的全球化趋势。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 ?(二)历史课程内容 历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。 中国传统文化主流思想的演变； 古代中国的科学技术与文化； 近代中国的思想解放潮流； 20世纪以来中国重大思想理论成果； 现代中国的科学技术与文化； 西方人文精神的起源及其发展； 近代以来世界科学技术的历史足迹； 19世纪以来的世界文学艺术。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 选修课程Ⅰ： (一) 历史上重大改革回眸 本模块学习内容包括：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 选修课程Ⅰ： (二) 近代社会的民主思想与实践 本模块学习内容包括：专制理论与民主思想、英国国会与国王的殊死搏斗、向封建专制统治宣战的檄文、构建资产阶级代议制的政治框架、法国民主力量与专制势力的斗争、近代中国的民主思想与反对专制的斗争、人民群众要求民主的斗争。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 选修课程Ⅰ： (三) 20世纪的战争与和平 本模块学习内容包括：第一次世界大战、凡尔赛—华盛顿体系下的和平、第二次世界大战、雅尔塔体制下的冷战与和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展—当今世界的时代主题。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 选修课程Ⅰ： (四) 中外历史人物评说 本模块学习内容包括：古代中国的政治家、东西方的先哲、欧美资产阶级革命时代的杰出人物、“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家、杰出的科学家。 一、高中课程方案对历史学科要求分析 选修课程Ⅰ： (五) 探索历史的奥秘 本模块学习内容包括：历史与历史的重现、人类起源之谜、三星堆遗址—古蜀文明之谜、玛雅文明的消失、二里头文化的探索、米诺斯宫殿遗址与克里特文明、大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。 一