县级课题申请书(语文组).doc

编号：　　　　　　　 石阡县基础教育科学研究、教育教学实验 课题申请·评审书 　 研 究 类 别 课堂教学改革与实验研究 　 课 题 名 称 　 初中字词教学专项研究 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组 2012年3月修订 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 　 2015年4月8日 填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 关键词 按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。 研究类别 请选项填写，限报1项。 例如： E│课程与教材研究 A. 基础教育政策与制度研究 B.队伍建设与教师专业化发展研究 C.质量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究 .课堂教学改革与实验研究 H.学生学习生活指导研究 I.学科问题与学生思维发展研究。 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。 例如： A│高等院校 高等院校 B.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） C.地方教育行政部门 D.教研部门　E.其他。 联系电话必须填写课题承担人的电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。 预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。 请选项填写，最多限选报2项。例如： A│专著 D│研究报告 专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他。 一、数据表 课题名称 初 中 字 词 教 学 专 项 研 究 关键词 字 词 教 学 专 项 研 究 研究类别 G 课堂教学改革与实验研究 负责人姓名 邹贤强 性别 男 民族 仡佬 出生日期 1979年8月 行政职务 教研组长 专业职务 中学二级教师 最后学历 本科 最后学位 无 所在市（州、地） D、铜仁地区 所属系统 B.中小学校 工作单位 石阡县甘溪中学 电子信箱 通讯地址 石阡县甘溪中学 邮政编码 555105 联系电话 （区号） 0856 （单位） （教办） 7800030 （手机 身份证号 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 学历 学位 工 作 单 位 陈 勇 1982，10 中学二级教师 本科 无 石阡县甘溪中学 陈 玮 1992,7 中学三级教师 本科 无 石阡县甘溪中学 陈世元 1976，12 中学一级教师 专科 无 石阡县甘溪中学 李晓兰 1977,10 中学一级教师 本科 无 石阡县甘溪中学 杨方学 1979，11 中学一级教师 本科 无 石阡县甘溪中学 冯 涛 1971,10 中学高级教师 专科 无 石阡县甘溪中学 预期最终成果 C 论文 D 研究报告 预计完成时间 2016年9月30 日 —1— 二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果 成 果 名 称 研究者 成果形式 发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次） 发表出版时间（或完成研究时间） 《如何把握好初中语文教育学》 杨方学 论文 现代教育报ＣＮ１１－０２６５邮发代号１－２５８ 2014年8月30日 —2— 三、课题设计论证 ·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （限3000字内） （一）本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 课题的提出： 长时间以来，初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象层出不穷。发现，学生在这个版块的得分率不高。如何处理字词教学的巩固问题，一般采用课堂检查，课后写