基础会计说课—王磊.ppt

二、课程设计 设计思路 三、教学实施　教学方法 强调以启发式教学思想为指导，探索和尝试各种启发式参与性教学方法。 教师在教案中精心设计教学思路，在授课过程中针对不同的教学内容分别采用问题式、参与讨论式、案例式、讲练结合式等不同的方法。 IT Education Training * * 汇报内容 1 2 3 4 5 课程定位 课程设计 教学实施 教学效果 课程特色 一、课程定位 《基础会计》是电子商务（商务管理方向）、营销与策划等专业的职业基础课程 它是所有经济管理类专业的必修课程之一 后续课程 管理学原理 管理经济学 先修课程 财务管理 ERP的原理与应用 现代销售管理 企业经营模拟实训 课程前后序关系——电子商务专业（商务管理方向） 以工作过程为导向 会计核算工作过程 会计员岗位 典型工作任务 职业岗位能力 1.建账 2.凭证处理 3.帐簿处理 4.期末处理 5.会计报表编制 1.帐簿启用,设置能力 2.填制.审核原始凭证能力 3.填制.审核记账凭证能力 4.登账.对账.结算能力 5.阅读以及编制会计报表能力 商务管理相关岗位能力目标 １. 填制与审核会计凭证的能力 ２.一定的财务报表阅读能力 良好职业行为 良好职业道德 团结协作精神 图1-1 课程各章内容及学时分配（单位：学时） 48 16 应具备的基本知识、基本技能 掌握基本理论 熟悉会计账务处理程序 了解财务报表的编制原理 会计职能、对象、方法 会计基本假设、一般原则 会计要素、会计等式 会计凭证处理 会计账簿处理 财产清查处理 会计科目、账户、复式记账 企业主要经济业务的核算 引导教学法 设问 讨论 启发引导 讲练结合 网络自助教学法 FTP、笔记本、网络资源 工作过程导向 手工账实训 教学方法 教学资料 教材：付源，李为毅主编 会计学基础 西南交通大学出版社，2009.8 选用理由：层次适当、紧跟准则、简明易懂、案例系统 实训资料：由我课程组主编的《基础会计实训教程》 考核方式 总成绩 平时成绩40分 卷面考试60分 考勤情况5分 会计实训30分 会计凭证 会计报表 会计账簿 课后作业5分 教学环境 师资力量 教学设施与环境 实训条件 多媒体课件建设 结合 计算机应用 基于会计核算过程的 手工账实训 案例系统 一例到底 教学特色解析 四、教学特色 五、教学效果 　　从学校近几年的网上学生对教师的评价看，我们课程组的老师平均分数都在85分以上，最后综合等级都在“满意”以上，其中主讲教师李为毅老师多次学生评价在90分以上。 　　学生总体上对《基础会计》这门课程的教学内容、教学方法和教学手段、教师的敬业精神和教学水平都是满意的。 学生评价（信息来自学院质量部） 　　该课程体现了先进的职业教学理念，按照会计岗位能力及工作流程的要求设计教学内容，教学内容具有先进性、职业性、前瞻性的特点。 学院督导组 　　该课程体现了工作过程（项目）为导向、任务驱动的新理念。 校外专家 表 对该课程的评价 学生实训成果—会计手工账 IT Education Training