《电影 语言学》.docxVIP

以往我国的英语教育几乎都是填鸭式的方式,教师把 书本上的词汇、语法等知识,按照系统的思路讲解给学生, 英语学习留给他们的印象是复杂的、繁琐而枯燥的。而随 着时代的发展,我国大量引进英美原版电影,纯正而鲜活 的生活口语可以通过在看英文原声电影来进行学习。英文 原声电影取材广泛,语言环境直接、地道,以其直观的手 段。营造出轻松愉快的氛围,给学生提供纯正、地道的英 语口语和使用情景,扩展对不同国家的习俗、文化、社会 概况的了解,对激发学习英语的兴趣,培养语言交际能力 有十分有效的作用。 一、电影对英语学习的作用 I.形象传递 电影通过声音和影像来塑造人物和制造环境,而我们 通常学习的英语课文则只是单纯的文字资料。从认知学的 角度来看,电影是一篇篇会动的、能发声的图片,学生在 此情此景的渲染下,能较快地进入情节,体会具体环境, 身临其境地感受人物对话、独自和心理活动。电影可以让 学生直观形象地了解陌生的史前文明,能让人激情地想象 未知的世界,也能让人勇敢地面对现实的人生。苏霍姆林 斯基说过:。教学的效果很大程度取决于学生的内在心理状 态。”凭借着全方位的打造,在激发学生英语学习兴趣方 面,电影从形式上首先就胜过了书面材料。 2.语言模仿 由于语言环境的限制,现实中接触真实语言环境的机 会还很少。电影人物所使用的语言自然是口语居多,而电 影中的口语就是现实中实际使用的交际语言,十分贴近生 活。再加上有真实的语言环境,这对擅长语法而不会交际 的中国学生来说是十分可贵的学习资源。 通过看电影进行口语教学,还可有效避免讲口语时泛滥使用“主语+谓语”句式或用“I tIli|Il【”(我认为)来?开头。通过电影。可以学到灵活多样的句式。例如:Eager o be a good teacher,1 will grasp every chance to practice my-serf.(为了成为一名优秀的教师,我抓住一切机会锻炼自己。)Being pissed,he thzew the book away.(他气得把书扔掉了。) 口语的学习重在灵活使用常用词汇,通过看电影可以 看到在英美人的日常交流中,常灵活使用suppose(认为、 应该)、have got to(必须)、mean(意味着)、do(做)等 词。例如: You mean a lot to me.(你对我很重要。)?Money means nothing to me.(???视金钱如粪土。) You know what I mean?(你明白我的意思吗?)?I didnt mean it.(我可没那意思,或不要误会我。)?I meant to let you know I锄your reliable friend.(我原本 想让你知道你可以指望我的。) 通过观看电影,可以学到大量简短的口语会话,如果 能够注意收集并加以吸收,无疑会对口语学习起到事半功 倍的效果。 通过看电影学到的口语是生动的、灵活的。经常观看 英美电影中待人接物的场景,会使学生意识到,平时说英 语时只注重意思的表达而常常忽略了礼貌和文化。比如, 在打听消息或麻烦别人之前,他们一般会说“:I dont want to bother you,but would you like to tell me that?”(不想给你 添麻烦,不过你是否能告诉我??)当问到私人问题时, 他们也会加上一句:“Ifyou dont mind。would you like to tell file that?”(如果你不介意,是否能告诉我??)通过看电 影学习口语会使学员意识到学习语言不仅仅是对语句的学 习,只有了解和掌握语言背后的礼节和文化内涵才能进行 有效而愉快的交流。 3.文化渲染 由于教材的编写需要花费相对较长的时间,教材的学 习内容基本上要比现实的生活滞后一段时间,有些文章不 能及时地反映最新的社会、文化和科技的发展,造成知识 和现实的脱节,在一定程度上抑制了学生学习英语的兴趣。 电影内容却能紧跟时代潮流,反映最新的生活动态,学生能从电影里看到与现实生活联系最紧密的故事,真真切切地感受发生在我们周围的变化。 电影的时间一般在两小时,最长不过3小时左右,但信息容量却十分巨大。一部片子能反映以前的生活状态,也能让人探索未来,影片往往会呈现具体的社会背景,融合了历史、文化、风俗、艺术、科技等内容,让人们在短短2小时内可以接受到丰富信息。经典的美国影片Gone With the阢,ld(《飘》),完整地讲述了美国内战爆发的 始末以及美国人民斗争的过程,是一部宏伟的史诗巨作, 观看学习这部影片能深刻地了解当时美国社会经历的巨大 转折。Forrest Q唧(《阿甘正传》)同样是一部十分优秀的 英文电影,导演从智障人阿甘的视角,让观众把美国5