数据库技术 张俊玲 王秀英 第15章新.pptVIP

第15章 逻辑结构设计 本章将举例说明如何将E—R模型转换为关系模式。 15.1 数据模型 15.2 E-R模型向关系模型的转换 15.1 数据模型 ? 层次模型 ? 网状模型 ? 关系模型 ? 面向对象模型 15.1.1关系模型的含义及常用术语 （1）关系：即二维表格。 （2）元组：表中的一行。 （3）属性：表中的一列，通常每列有一个列名，即属性名 。 （4）主键 ：表中可以惟一确定一个元组的属性组 。 （5）关系模式：对关系的描述，其表示形式为， 关系名（属性1、属性2、……，属性n） 例如表15-2的关系可描述为， 15.1.2 关系模型的组成 15.2 E-R模型向关系模型的转换 逻辑结构设计的步骤一般分为三步。 （1）将概念结构转换为数据模型。 （2）将转换来的模型向特定DBMS支持的数据模型转换。 （3）对数据模型进行优化。 1．实体的转换 一个实体转换为一个关系模式。实体的属性就是关系模式的属性，实体的键就是关系的主键。 教师（教师号，姓名，专业，职称，性别，年龄） 系（系号，系名，系主任，电话） 学生（学号，姓名，性别，出生日期，专业，照片） 课程（课程号，课程名，学时，类别） 2．实体间联系的转换 如果转换为一个独立的关系模式，则关系的属性由联系本身的属性和与之联系的两个实体的键组成，而关系的主键由各实体的键构成。 管理（班号，学号） 对于一对一的联系也可以与某一端的关系模式合并。 班级（班号，专业，人数，学号） （2）对于1∶n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。 系（系号，系名，系主任，电话） 教师（教师号，姓名，专业，职称，性别，年龄） 管理（教师号，系号） 教师（教师号、姓名、专业、职称、性别、年龄、系号） （3）对于m∶n联系转换为一个关系模式，关系的属性由联系本身的属性和与之联系的两个实体的键组成，而关系的主键由各实体的键组合而成。 选修（学号，课程号，分数） （1）将各实体转换为关系模式，分别为： 系（系号，系名，系主任，电话） 教师（教师号，姓名，专业，职称，性别，年龄） 学生（学号，姓名，性别，出生日期，专业，照片） 课程（课程号，课程名，学时，类别） （2）将“系”与“教师”间的联系——管理，与教师关系模式合并 。 教师（教师号，姓名，专业，职称，性别，年龄，系号） （3）将“系”与“学生”间的联系——注册，与“学生”关系模式合并： 学生（学号，姓名，性别，出生日期，专业，照片，系号） （4）将“学生”与“课程”间的联系——选修，转换为关系模式“选修” 。 选修（学号，课程号，分数） （5）同上，将“教师”与“课程”间的联系转换为关系模式——课程评价： 课程评价（教师号，课程号，评价） （6）整理后，图14-6所示的教学管理的关系模型为： 系（系号，系名，系主任，电话） 教师（教师号，姓名，专业，职称，性别，年龄，系号） 学生（学号，姓名，性别，出生日期，专业，照片，系号） 课程（课程号，课程名，学时，类别） 选修（学号，课程号，分数） 课程评价（教师号，课程号，评价） 下面再将图14-12所示的企业应用E-R模型转换为关系模型。 （1）将各实体转换为关系模式，分别为： 人员（职工编号，姓名，性别，年龄，职务） 部门（部门编号，部门名称，负责人，电话） 设备（设备编号，设备名称，价格） 零件（零件编号，零件名称，规格） （2）转换“部门”与“人员”间的联系——包含 。 人员（职工编号，姓名，性别，年龄，职务，部门编号） （3）同上，将“部门”与“设备”间联系——管理，与“设备”关系模式合并 。 设备（设备编号，设备名称，价格，部门编号） （4）转换“部门”与“零件”间的联系——生产 。 生产（部门编号，零件编号，生产日期，生产数量） （5）转换“设备”与“零件”间的联系——装配 。 装配（设备编号，零件编号，装配日期，装配数量） （6）整理后 人员（职工编号，姓名，性别，年龄，职务，部门编号） 部门（部门编号，部门名称，负责人，电话） 设备（设备编号，设备名称，价格，部门编号） 零件（零件编号，零件名称，规格） 生产（部门编号，零件编号，生产日期，生产数量） 装配（设备编号，零件编号，装配日期，装配数量） *