东港实验学校未年人思想道德建设汇报资料.docVIP

日照市东港实验学校 未成年人思想道德建设工作材料 学校教育，德育为首。多年来我校依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育局思想道德建设要求，本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，使学校德育活动经常化、制度化、规范化。我们的具体做法是： 一、向教师提出口号： 全体教师要奋斗实现三个目标：学生——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。 1、要求教师应有的几个信念： （1）教师的最高境界：用高尚的人格感染学生；用精湛的教艺吸引学生；用广博的学识征服学生；用爱的雨露滋润学生。 （2）教师恪守的格言：作为东港实验学校的教师无论面对什么样的学生，我们都会让他们学会做人、学会学习，健康成长。为了学生终身的发展，让孩子们迈出人生坚实的第一步。 （3）教师必有的意识：教育的责任意识；质量的一流意识；教研的合作意识；工作的全局意识。 （4）教师的四“心”：爱心，热爱学生，一切为了学生，教书育人；尽心，对工作负责，就是对自己负责，对学生负责，就是对学生的未来负责；诚心，让每个学生都抬起头走路，让每个学生都有成功的体验；信心，相信人人有才，没有教不好的学生。 二、以德育为首，对学生展开全方位的教育 （一）环境育人：润物细无声的教育。 （1）校园文化。近几年来我们的校园文化在原来的基础上又有了更大的提升，校园所有的设置围绕一个“德育”主题。分为四部分，第一部分是从学校大门口的内容及图案、到校徽标志，意在向社会、家长、教师、学生等展示我们的办学理念与追求。第二部分是校园内组合图形，全部是图文并茂的中华经典《弟子规》内容。第三部分是来自于中华美德图文的组合图形，他们中的内容有的出自《论语》、有的出自《晏子春秋》、有的出自《荀子.劝学》、有的出自《劝孝歌》等等，经史子集、诗词歌赋篇篇经典,竞相呈现。第四部分是带有哲理性的励志、小故事和格言内容的组合图形，。 （2）楼道文化。楼道文化也分为四部分内容。二楼和三楼楼道的正面墙是第一部分，展示的是文明礼义提示。第二部分是一楼道的学习习惯提示。第三部分是二楼道的孔子的仁、义、礼、信等提示。第四部分是三楼道的学生心理健康提示。 （3）班级文化。班级文化大至分为两部分内容。第一部分是由学校统一要求的班级管理内容（包括班规、班级量化等）第二部分是由各班主任自主设计的内容，各俱特色。 以上的这一切，为美化学生心灵，陶冶学生情操起到了润物无声的作用。学校无闲处，处处熏陶人。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，很好的起到了教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。 （二）管理育人：从习惯养成、细节抓起的教育。 好的行为习惯的养成需要持之以恒。学校每学期都从《中学生日常行为规范》、《中学生守则》入手，实行良好习惯从细微处做起的评比活动，学校一直坚持“校园之星”、“三讲”学生、评比活动。我校依托《中学生一日行为规范》，从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育，几年来我们一直坚持执行学生值日制度、班级值周监督量化制度，实行细节管理，喊出“时时有事做，事事有人管”的口号， 班班有班规，日日有记录，月月有评比，而且从今年开始我们的学生都建有教育活动记录本，就是把老师平时各项要求和教育记录下来，这样既培养了学生的能力，又培养了学生良好的习惯。同时还能使学生自己约束自己，自己管理自己，最终达到“好的习惯决定好的命运、好的人生”这一目标。 （三）家校合力育人：在家校共管中，形成教育合力 我校每学期都为家长发放家教建议书，定期召开家长会，利用网络优势为家长播放家教专题讲座，建立月家长联系卡和家长建议卡等，通过多种形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，而学校也能听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成教育合力。 （四）活动育人：结合各种传统节日、纪念日开展丰富多彩的活动，进行思想教育 1、坚持国旗下的演讲及主题教育活动，每周的升旗仪式结束后，学校通告上一周卫生、纪律、穿戴等方面表现好的班级和学生。 2、每学期期末，学校除了坚持表彰“三好学生”之外，还坚持表彰“文明学生”及各方面表现突出的学生，如：“小助手、进步学生、优秀值日生”等。 3、坚持上好主题班会 ，对学生进行有针对性的行为品德教育。 4、利用传统节日、纪念日，开展活动，为学生健康成长搭建平台。 5、开展“一对一”师生、生生结对子活动，帮助那些问题学生一起进步。 6、开展学生法制和安全教育