诗歌鉴赏-形象.pptVIP

诗歌中的形象有三类： 高考对于景物形象的考查一般有两种题型： * 2012年福建省高考考试说明语文 (考点解析)4．鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 人物形象：A、诗中的抒情主人公（即诗人自己） B、作品中的特定人物形象 景物形象： 事物形象： 鉴 赏 古 典 诗 歌 之 自我形象 （诗人自己的形象） 静夜思 李白 床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 他人形象 （诗中主人公形象） 长相思 崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。 点绛唇 　 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 请分析李清照《点绛唇》中的女主人公。 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 2、第一句是动作描写，写出了少女的娇憨活泼；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了相见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。 答题步骤 第一步、概括相关诗句塑造了什么形象； 第二步、指出塑造人物形象运用的手法(一般来说作者在塑造人物时往往综合运用描写手法，如语言、动作、肖像，特别是细节描写，还有正面、侧面描写。）并概括出人物的特点; 第三步、分析蕴涵的作者情感; 寻陆鸿渐不遇 　　（唐）皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 1、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 2、前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒舒放。 3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的强烈向往和追求。 题葡萄图 徐渭 　　半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 　　笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭 ，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 请结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 1、诗中塑造了一个饱含辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 2、首句既写出了以往生活的辛酸，也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派狂放孤傲的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄，也指自己的超人才智。 3、诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 小儿垂钓 (唐）胡令能 　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1、这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？2、这个形象有哪些特点，试作分析。 1、从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面） 2、（1）塑造了一个聪明（机灵），天真可爱的垂钓小儿形象。 （2）第一句中“蓬头”是外貌描写，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。第二句“侧坐” 姿态，表现出小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景 ；第三句“遥招手”是动作描写、第四句“怕”是心理描写，表现出垂钓小儿的聪明（机灵）。 （3）本诗一二句重在写形，三四句重在传神。从形神两方面刻划了垂钓小儿栩栩如生的形象，给人留下了深刻印象。 A、意象类： 意象是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景和物 B、意境类 意境：“意”指诗人在作品中抒发的思想感情。 “境”指诗中描绘的生活图景或场景氛围。 答题要点 这首诗描绘（描写)了（ ）的画面(景象），渲染了（ ）的氛围，从而表达（表现）了作者（ ）的情感（心境、情境）。 西 楼 曾巩 　　海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 　　朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔，把帘子挂起。 这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？ （第一步）这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中又咆哮着远去。 （第二步）渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 （第三步）表达了诗人内心的豪情和开阔的胸襟。（或答安逸闲适也可） 第一步、描绘诗中展示的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言