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标志与CI设计 　 —— 陈 涛　　　　　 标志设计 教学任务 　　　标志是用一种特殊文字或图像组成的大众传播符号，是人们相互交流、传递信息的视觉语言。它已成为企业、机构、社团、品牌和种种社会文化与体育盛事日益需要的一种视觉信息设计。 　　　因此作为设计专业的一门重要专业课程，通过理论知识的传授使学生达到能以精练之形设计出具有特定涵义和信息的标志设计。 教学目的 　　　标志设计是创意构思的“浓缩”，也是视觉表现的“浓缩”。从它发展历程到设计程序的理论讲述，使学生掌握从形的推敲到意的传达，在抽象与具象、简洁与精繁、整体与局部、理性与情感以及点、线、面、体等多方面技巧的应用。 　　　结合当代设计特点，讲述不同企业标志设计涵义及风格，使学生了解各种行业各自所具有的特点、不同国家的文化背景，以便更好的理解标志设计的应用。 教学要求 　　　标志设计有其独特性，学生要通过各种途径搜集不同地域、不同国家、不同企业、不同场所的标志设计图形，进行深入的研究，并分析出其设计创意及涵义，掌握各种表现技巧，明确各种标志、符号类型的特性和地位。 　　　通过分析实例，将理论知识消化吸收，要求在设计作业中运用多种表现形式设计出简练、美观、醒目、含义准确、容易辨认、方便记忆的标志。 教学内容： 第一章 标志的发展历程 教学难点：中国古代标志的表现形式，国外标志发展演变后的不同风格。 教学重点：不同国家标志设计的风格 一、原始时期标志的起源 1、记号标志 原始时期，人类以狩猎和采集野生植物为生，就出现了结绳、刻石、刻树等记号标志。 2、图腾标志 原始人把某种动物或植物当作本氏族的祖先或保护神，并形成了图腾标志。如原始彩陶上面的鸟、鱼、蛙等形象就是我们能看到的最早的图腾例子。 3、文字符号 中国殷商时代的甲骨文、古埃及的纸草文字、巴比伦的楔形文字。 二、中国古代标志 1、幌子 春秋战国时期，专门从事商业活动的商人为了招揽顾客、方便识别，在自己店铺门口挂上醒目的“幌子”。如酒店门口“酒”旗，当铺门前“当”字，旅店客栈门前“驿”字灯笼等。 2、商标记号 古代就用产品制造者和销售者来区分产品。如北宋时期的瓷器制品中有“永清窑记”的文字标记。 迄今为止，出现最早的较完整的商标图形在我国，即宋朝时期山东济南刘家针铺的细针包装纸。国外较完整的商标比我国迟了500年。 最早商标之一“羊头人”。 阶级产生后，战争频繁，战俘成为奴隶，在出卖时打上特有的标记，即羊头人，就是任意宰割和贩卖奴隶的标志。 3、印章 从秦汉时期就被使用，如玉玺、官印、个人私印等，起到维护权益、加强信誉的作用。 4、秦汉瓦当 瓦当图案造型概括简练，风格古朴浑厚，具有强烈的民族特色，既是一种装饰，又是一种标志，表达了特定的内容和意义。 三、国外标志 随着商业的不断发展，标志的形式也发生了变化，而且根据国家的不同，风格也不同。 德国：倾向直线、几何形，苍劲有力、浑厚庄重，在规律中表现工整均齐，有冷静、严肃的感觉。 法国：倾向运动多变，活泼轻快、自然奔放。在不规则中求均齐平衡，含生动多姿的浪漫色彩。 美国：为了适应不断发展的需要，标志也一再地创新，讲究新颖、活泼。还重视不断更新或在原有基础上进行革新，使标志有一个历史的延续性和时代性，同时对新的标志不会产生陌生感。 由以上标志演变过程可以看出： 设计形式：由复杂趋向单纯、明快； 由沉重趋向清秀、挺拔。 表现手法：由绘画处理转向图形格式； 由一般图形转向几何图形。 设计创意：从具体形象到抽象形象 当今标志设计向信息化、视觉化、现代化发展。 四、标志型建筑 1、古埃及金字塔 2、万里长城 3、埃菲尔铁塔 4、摩天大楼 5、悉尼歌剧院 第二章 标志设计的种类 教学难点：标志设计中根据内容的不同会有多个类别，难点在于如何识别这些种类。 教学重点：重点掌握各种类之间的差异 一、标记、符号 标记、符号已成为一种精确、简练的语言，既可在特定场合使用，也可在有特定意义的标志内使用。 如国际通用的符号标记箭头、对错号，数学中的加、减、乘、除等。 二、公共信息标志 用于公共场所的指示符号，具有显著的记号作用，故又名公共标记。 1、公共系统标志 公共系统标志是社会公共场所管理法规的形象化，是无声的向导。如交通系统标志、场馆系统标志等。 交通系统标志包括交通指示灯、指示牌、路名指示牌、导游牌等。 场馆系统标