电子备课第 一单元教案11.docVIP

?电子备课第 一 单元教案 学科：语文 年级： 一 主备人： 李利春 执教人 单元课题 第一单元 教学内容 分析 《汉语拼音》单元安排了意境优美的情境图，把学习的内容有效的整合在一起。共36课时，其中包括：一、入学教育部分;二、声母23个、韵母24个、整体韵母16个的有机学习；三、在拼音部分还安排了学习70个汉字。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。 教学时，教师注重引导学生通过观察，引出要学习的字母和音节。 教学目标 设计 1本单元需要认识23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 2、要认识70个生字。 教学重点难点 分析 重点：1学会基本拼音方法，会品读汉字。 2、能认识70个生字，会熟练背诵所学儿歌 。 ?难点：掌握拼音的拼读方法。 教法学法设计 ?这是一组实施美育德好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“汉语拼音”的专题，主动发现，学会运用。 课时安排 入学教育·····2课时 汉语拼音····26课时 拼音复习一、二、三、四····8课时（共36课时） 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 一 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 入学教育（第一课时）? 欢迎大家来到我们学校学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。　　2、自我介绍。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 作业布置： 把今天了解到的学校的情况讲给家长听。并说一说自己在学校里的感受。 教学目标 知识与能力 1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 过程与方法 学生自主合作交流 情感态度价值观 培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。. 教学重 难点 入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 学 习 过 程 学 习 过 程 1、谈话导入。 你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， 2指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 3、教学注意事项： （1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。 （2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。 （3）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 4．情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 引导学生了解： 5、联系学校实际。把观察图画和观察校园结合起来。 6、进行模拟练习。 创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 7、课堂拓展： 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来， 8、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。 板书设计 入 学 教 育 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 一 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 入学教育（第二课时） 怎样上语文。　　1、上好语文课的意义　　 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。 课后要求 1）认真完成