《外语科研方法导论课程评价与自我小结.docVIP

《外语科研方法导论》课程评价及自我小结（大型作业） 班级 11英2s 姓名 李翠 学号 成绩 一、请将下列各题中你认为合适的选项涂红并简要说明其理由，必要时可指出具体内容或哪一方面（%）1、2、4、通过一学期的学习，我认为该课程对英语教师教育方向学生的逻辑思维、毕业论文写作、中小学英语教师职业素质与能力的培养（帮助较大/有帮助/有一定帮助/帮助不大）。 答：这门课注重的是培养同学们科研探究精神，科研探究需要的是有较强的逻辑思维能力，以后的毕业论文写作离不开的同样是发现问题、解决问题的能力，作为一名中小学老师只有一颗热爱岗位、热爱学生的心，这只是一种感性的情感认识，我们同时需要的是理性的管理方法和能力，这门课程提供了给予我们锻炼能力的机会。 5、6、7、8、次10、 二、请对该课程提出你认为需要改进的意见并说出具体的理由和建议，例如课程开设学期、教学内容、教学方法与手段、作业质量与形式等等（%） 50%) 答： 在大三下学期我们非常荣幸的接触到鲁老师开设的《外语科研方法导论》这门课程，这门课程的学习开始同学们在学习过程中是一头雾水，但是在鲁老师不断教我们如何下水的过程中，同学们慢慢的对于这门课有了进一步认识。 通过这门新课程的学习，我在其中学习到很多有用的知识，这门课的教育理念，即强调基本理论知识学习同实际应用并举，以学习策略应用为引领、培养学生创造性地解决专业方向实际问题的能力。在这一理念下，培养和锻炼了我们的思维能力，因为该课程的理念为培养学生创造性地解决专业方向世纪问题能力，在课程教学过程中我们也在一直运用这个理念，作为英语专业的学生给人的印象可能就是只会死记硬背的学生，思维能力不强，而开设这门课正好弥补了我们这方面的不足。另外，可以帮助我们解决在自己的英语学习过程中遇到的一些问题，比如自己的发音和听力方面的不足，可以运用学习到的英语学习策略帮助解决问题。 这门课注重的是培养同学们科研探究精神，科研探究需要的是有较强的逻辑思维能力，以后的毕业论文写作离不开的同样是发现问题、解决问题的能力，作为一名中小学老师只有一颗热爱岗位、热爱学生的心，这只是一种感性的情感认识，我们同时需要的是理性的管理方法和能力，这门课程提供了给予我们锻炼能力的机会。鲁老师的上课方式也深受同学们喜欢，老师采用西方式问题探究式教学，课堂上老师和同学是一种平等地位，老师以学生为中心，有问题大家在课堂上进行讨论，同学有不同意见也可以和老师进行争论。课堂上老师把同学们分成小组，可以锻炼同学们的团队合作意识。对于一个问题先让同学们进行讨论，然后派代表发表意见，再让其他同学进行互评、老师点评，最后老师进行重难点的讲解，这一上课模式非常有利于提高同学们的学习热情， 总而言之，这门课的开设让同学们在各个方面都是受益匪浅。