江苏省高邮市界首中学2016届高三数学复习 第7课时 数列的综合应用课后作业（无答案）.docVIP

第课时 数列的综合应用 一、填空题： 1．设等差数列的公差d≠0，a1＝4d，若ak是a1与a2k的等比中项，则k的值为________． 解析：由条件知an＝a1＋(n－1)d＝4d＋(n－1)d＝(n＋3)d，即an＝(n＋3)d(nN*)．又a＝a1·a2k，所以(k＋3)2d2＝4d·(2k＋3)d，且d≠0，所以(k＋3)2＝4(2k＋3)，即k2－2k－3＝0，解得k＝3或k＝－1(舍去)． 答案：3 2．设Sn是等比数列的前n项和，S3，S9，S6成等差数列，且a2＋a5＝2am，则m＝________. 解析：设等比数列的公比为q，显然q≠1.由2S9＝S3＋S6得2·＝＋，所以2q9＝q3＋q6，即1＋q3＝2q6.因为a2＋a5＝2am，所以a1q＋a1q4＝2a1qm－1，即1＋q3＝2qm－2，所以m－2＝6，所以m＝8. 答案：8 3．将正偶数排列如下表，其中第i行第j个数表示为aij(i，jN*)，例如a13＝18，若aij＝2 014，则i＋j________. 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 … 解析：正偶数数列{2n}，则aij＝2 014为正偶数数列的第1 007项，设aij在第i行，前i－1行共有个正偶数，前i行共有个正偶数，于是有＜1 007≤，iN*，得i＝45，前i－1行有990个数，则aij＝2 014是第45行第17个数，即j＝17，所以i＋j＝62. 答案：62 4．三个互不相等的实数成等差数列，适当交换这三个数的位置后，变成一个等比数列，则此等比数列的公比是________． 解析：设这三个数分别为a－d，a，a＋d(d≠0)，由于d≠0，所以a－d，a，a＋d或a＋d，a，a－d不可能成等比数列．若a－d，a＋d，a或a，a＋d，a－d成等比数列，则(a＋d)2＝a(a－d)，即d＝－3a，此时q＝＝－或q＝＝－2；若a，a－d，a＋d或a＋d，a－d，a成等比数列，则(a－d)2＝a(a＋d)，即d＝3a，此时，q＝＝－2或q＝＝－.故q＝－2或－. 答案：－2或－ 5．植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树，每人植一棵，相邻两棵树相距10米．开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边．使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小，这个最小值为________米． 解析：当放在最左侧坑时，路程和为2×(0＋10＋20＋…＋190)；当放在左侧第2个坑时，路程和为2×(10＋0＋10＋20＋…＋180)(减少了360米)；当放在左侧第3个坑时，路程和为2×(20＋10＋0＋10＋20＋…＋170)(减少了680米)；依次进行，显然当放在中间的第10、11个坑时，路程和最小，为2×(90＋80＋…＋0＋10＋20＋…＋100)＝2 000米． 答案：2 000 6.设数列{an}中，若an＋1＝an＋an＋2(nN*)，则称数列{an}为“凸数列”，已知数列{bn}为“凸数列”，且b1＝1，b2＝－2，则数列{bn}的前2 013项和为________． 解析：由“凸数列”的定义，可知，b1＝1，b2＝－2，b3＝－3，b4＝－1，b5＝2，b6＝3，b7＝1，b8＝－2，…，故数列{bn}是周期为6的周期数列，又b1＋b2＋b3＋b4＋b5＋b6＝0，故数列{bn}的前2 013项和S2 013＝b1＋b2＋b3＝1－2－3＝－4. 答案：－4 a1,a2,…,a2n+1成等差数列，且下标为奇数的项的和为60，下标为偶数的项的和为45，则该数列的项数是 7 8、将含有项的等差数列插入和之间，结果仍成一个新的等差数列，并且新的等差数列所有项的和为，则　20　　 、定义一种运算“”，对于正整数满足以下的运算性质：（1）；（2），则用含有的代数式表示为。 二、解答题： 10、已知数列是公比为的等比数列，是其前项和，且成等差数列。 （1）求证：也成等差数列。 （2）判断以为前三项的等差数列的第四项是否也是数列中的一项，若是求出这一项，若不是请说明理由。 解：（1）当时，不合题意，从而：，解得：。 此时：，，因此，也成等差数列。 （2）此等差数列的第四项为，而，所以不是中的项。 11.数列满足 ⑴求数列通项公式； ⑵当时，不等式对不小于的正整数恒成立，求的取值范围. 解：⑴，故等差数列 ⑵ 是递增数列 当时， ， 即 而，∴，故的取值范围是 12. 设数列{an}的前n项和为Sn，满足an＋Sn＝An2＋Bn＋1(A≠0)． (1)若a1＝，a2＝，求证数列{an－n}是等比数列，并求数列{an}的通项公式； (2)已知数列{an}是等差数列，求的值． 解：(1)